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【判断题】

“教书匠”揭示的是教师作为知识的传授者的形象。()

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举一反三

【单选题】这段文字中的“教书匠”是对( )的一种隐喻 。

A.
教师专业形象
B.
教师角色
C.
教师素质
D.
教师技能

【单选题】“不要当一名教书匠,要当一名教育家。”强调的是教师要有

A.
牢固的学科专业知识
B.
广博的科学知识
C.
扎实的教育科学知识
D.
教育教学能力素养

【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。

A.
坚持学习课程理论和教学理论
B.
认真备课,认真上课
C.
经常撰写教育教学论文
D.
以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。

A.
坚持学习课程理论和教学理论
B.
认真备课,认真上课
C.
提高教育研究能力
D.
提高师德水平

【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )

A.
坚持学习课程理论和教学理论
B.
认真备课,认真上课
C.
提高教育研究能力
D.
提高师德水平

【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )

A.
坚持学习课程理论和教学理论
B.
认真备课,认真上课
C.
提高教育研究能力
D.
提高师德水平

【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。

A.
坚持学习课程理论和教学理论
B.
认真备课,认真上课
C.
经常撰写教育教学论文
D.
以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()

A.
坚持学习课程理论和教学理论
B.
认真备课,认真上课
C.
经常撰写教育教学论文
D.
以研究者的眼光审阅和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思
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A.
牢固的学科专业知识
B.
广博的科学知识
C.
扎实的教育科学知识
D.
教育教学能力素养
【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
A.
坚持学习课程理论和教学理论
B.
认真备课,认真上课
C.
经常撰写教育教学论文
D.
以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思
【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。
A.
坚持学习课程理论和教学理论
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认真备课,认真上课
C.
提高教育研究能力
D.
提高师德水平
【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )
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坚持学习课程理论和教学理论
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提高师德水平
【单选题】教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )
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提高师德水平
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以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思
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