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【简答题】
简述酶反应器设计的主要内容。
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举一反三
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【多选题】反应器结片后的现象有（）。
A.
流化松密度分床
B.
表皮温度升高到融化点，降低比床层温度低10-15℃。
C.
反应器分布板的温度波动加大，当满足以下条件时报警：（Tc-Tb）/（Tc-Ta）＞X式中，X=0.2-0.35（根据冷凝模式或非冷凝模式操作而不同）。通常设定为正在操作的参数值之上0.1
D.
结块检测报警情况，催化剂加料器注入管堵塞的异常
【单选题】在氧化反应器初次开车提负荷过程中通常是（）。
A.
先将乙烯浓度提到要求后再提氧浓度
B.
先将氧浓度提到要求后再提乙烯浓度
C.
乙烯浓度、氧浓度同时提
D.
低负荷时氧浓度应该高于乙烯浓度
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D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【多选题】反应器结片后的现象有（）。
A.
流化松密度分床
B.
表皮温度升高到融化点，降低比床层温度低10-15℃。
C.
反应器分布板的温度波动加大，当满足以下条件时报警：（Tc-Tb）/（Tc-Ta）＞X式中，X=0.2-0.35（根据冷凝模式或非冷凝模式操作而不同）。通常设定为正在操作的参数值之上0.1
D.
结块检测报警情况，催化剂加料器注入管堵塞的异常
【单选题】在氧化反应器初次开车提负荷过程中通常是（）。
A.
先将乙烯浓度提到要求后再提氧浓度
B.
先将氧浓度提到要求后再提乙烯浓度
C.
乙烯浓度、氧浓度同时提
D.
低负荷时氧浓度应该高于乙烯浓度
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