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【判断题】
为了把故事讲的更巧妙和吸引人，小说用心于制造波澜起伏，节外生枝的情节，情节的发展往往出人意料。因此小说的情节以吸引人为目的，不要求合乎生活逻辑。
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
举一反三
【单选题】19世纪中前期，对欧洲来说，是疾风暴雨的革命与波澜起伏的改革的时代。革命或改革相继成功后的欧洲各国并没有出现一些思想家所描绘的美好景象，人们对日益尖锐的社会矛盾与危机感到失望与不满。由此文学艺术领域兴起的流派，其代表作有()
A.
①④
B.
②③
C.
②③④
D.
①③④
【单选题】马塞尔?普鲁斯特的《追忆逝水年华》是一部与传统小说不同的长篇小说。整部作品中没有中心人物，没有完整的故事，没有波澜起伏、贯穿始终的情节线索。下列作品与《追忆逝水年华》风格一致的是 [ ]
A.
《西风颂》
B.
《等待戈多》
C.
《人间喜剧》
D.
《十日谈》
【单选题】依次填入下面句中横线处的关联词语，最恰当的一组是： 课堂教学______是按照既定的教学设计程序有目的、有组织、有计划的教学活动，______它是一种动态发展变化过程，______涉及各方面的复杂因素，学生的思维发展与转换______不可能完全按照教师教学思维的指向有条不紊地进行，有时会出现精神疲惫、思维怠滞和心理位置错位，______会出现一些难以预料的“节外生枝”的问题。
A.
不仅 而且 因为 所以 甚至
B.
既然 那么 而且 还 如果
C.
之所以 是因为 还 如果 那么
D.
虽然 但 由于 也 甚至
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A.
①④
B.
②③
C.
②③④
D.
①③④
【单选题】马塞尔?普鲁斯特的《追忆逝水年华》是一部与传统小说不同的长篇小说。整部作品中没有中心人物，没有完整的故事，没有波澜起伏、贯穿始终的情节线索。下列作品与《追忆逝水年华》风格一致的是 [ ]
A.
《西风颂》
B.
《等待戈多》
C.
《人间喜剧》
D.
《十日谈》
【单选题】依次填入下面句中横线处的关联词语，最恰当的一组是： 课堂教学______是按照既定的教学设计程序有目的、有组织、有计划的教学活动，______它是一种动态发展变化过程，______涉及各方面的复杂因素，学生的思维发展与转换______不可能完全按照教师教学思维的指向有条不紊地进行，有时会出现精神疲惫、思维怠滞和心理位置错位，______会出现一些难以预料的“节外生枝”的问题。
A.
不仅 而且 因为 所以 甚至
B.
既然 那么 而且 还 如果
C.
之所以 是因为 还 如果 那么
D.
虽然 但 由于 也 甚至
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