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【单选题】
关于嗜酸陛颗粒下列哪项描述不正确
A.
大小一致
B.
在胞质中分布较均匀
C.
典型颗粒呈橘红色
D.
与嗜碱性颗粒最主要的区别是颗粒的颜色不同
E.
颗粒一般不覆盖胞核
题目标签:
嗜酸
颗粒
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参考答案:
举一反三
【单选题】胞体直径10~18cm,圆形或椭圆形。胞核较大,圆形或椭圆形,位于中央或稍偏一侧,核染色质纤细,呈颗粒状,核膜较厚,界线清楚,核仁1~2个。胞质较少,呈淡蓝色,透明,核周界明显,无颗粒。这是
A.
原单核细胞
B.
原淋巴细胞
C.
原红细胞
D.
原粒细胞
E.
早幼红细胞
查看完整题目与答案
【单选题】下列关于综合布线的描述中,错误的是
A.
终端有高速率要求时,水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
查看完整题目与答案
【单选题】下列关于课堂气氛的描述,错误的一项是:
A.
要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
查看完整题目与答案
【简答题】A.红细胞管型B.脂肪管型C.颗粒管型D.蜡样管型E.肾衰竭管型肾移植术后急性排异反应可见的管型是( )。
查看完整题目与答案
【判断题】过滤是通过具有孔隙的颗粒状滤料层截留水中悬浮物和胶体杂质,从而使水获得澄清的工艺过程。 ( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】将处方中药材提取、精制得稠膏或干膏粉,分成两份,一份中加入有机酸及其他适量辅料制成酸性颗粒,干燥备用;另一份加入弱碱及其他适量辅料制成碱性颗粒,干燥备用。再将两种颗粒混合均匀,整粒,包装即得。
A.
水溶性颗粒剂
B.
酒溶性颗粒剂
C.
混悬性颗粒剂
D.
块状冲剂
E.
泡腾性颗粒剂
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【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述,错误的是
A.
P-R间期为0.12~0.2s
B.
P波时限<0.11s
C.
Q-T间期为0.36~0.44s
D.
QRS波群时限为0.06~0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬<0.1mV
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【单选题】CD激子手性法中,正的激子手性描述为
A.
第一cotton效应为正,第二cotton效应为负
B.
cotton曲线为负
C.
第一cotton效应为负,第二cotton效应为正
D.
cotton曲线为正
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【单选题】听录音,选出能正确描述图片的句子。
A.
B.
C.
C
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【多选题】为保整冲剂颗粒园整,制备时其软材的要求是()
A.
越潮越好
B.
握之成团挥之即散
C.
越干越好
D.
比片剂软材应略湿
E.
比片剂软材应略干
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A.
原单核细胞
B.
原淋巴细胞
C.
原红细胞
D.
原粒细胞
E.
早幼红细胞
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A.
终端有高速率要求时,水平子系统可采用光纤直接铺设到桌面
B.
多介质信息插座是用于连接双绞线
C.
干线线缆铺设经常采用点对点结合和分支结合两种方式
D.
采用在管理子系统中更改、增加、交换、扩展线缆的方式来改变线缆路由
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A.
要想有良好的课堂气氛,首先要有良好的校风
B.
营造良好的课堂气氛,教师要发挥主导作用
C.
. 课堂气氛与教师的领导方式有关
D.
课堂气氛与教师对学生的期望有关
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】将处方中药材提取、精制得稠膏或干膏粉,分成两份,一份中加入有机酸及其他适量辅料制成酸性颗粒,干燥备用;另一份加入弱碱及其他适量辅料制成碱性颗粒,干燥备用。再将两种颗粒混合均匀,整粒,包装即得。
A.
水溶性颗粒剂
B.
酒溶性颗粒剂
C.
混悬性颗粒剂
D.
块状冲剂
E.
泡腾性颗粒剂
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【单选题】下列关于正常成人心电图各波段的描述,错误的是
A.
P-R间期为0.12~0.2s
B.
P波时限<0.11s
C.
Q-T间期为0.36~0.44s
D.
QRS波群时限为0.06~0.1s
E.
肢体导联S-T段上抬<0.1mV
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【单选题】CD激子手性法中,正的激子手性描述为
A.
第一cotton效应为正,第二cotton效应为负
B.
cotton曲线为负
C.
第一cotton效应为负,第二cotton效应为正
D.
cotton曲线为正
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【单选题】听录音,选出能正确描述图片的句子。
A.
B.
C.
C
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【多选题】为保整冲剂颗粒园整,制备时其软材的要求是()
A.
越潮越好
B.
握之成团挥之即散
C.
越干越好
D.
比片剂软材应略湿
E.
比片剂软材应略干
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