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【多选题】
处理复杂问题时常会遇到千头万绪的情况，这时就需要把问题的轻重缓急分清。分清轻重缓急主要应( )。
A.
对复杂问题进行分解和排序，把重要的事情放在第一位
B.
确定主次，集中力量解决最迫切需要解决的问题
C.
在对复杂事件的时间管理中，要让20％的投入产生80％的效益
D.
处理问题把短期目标和长期目标结合起来
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举一反三
【单选题】班主任工作千头万绪，但（ ）是班主任工作的中心环节。
A.
对学生进行思想品德教育
B.
抓好学生的学习，提高教学质量
C.
组织和培养班集体
D.
开展多种多样的班级活动
【单选题】在本节中，你将听到15个对话，每个对话有一个问题。请从[A]、[B]、[C]三个选项中选出答案。每个对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题和阅读下一个问题。每个对话读两遍。 下面，请听这些对话。 What can we learn from the dialogue about the woman
A.
She likes swimming very much.
B.
She won’t join the swimming club.
C.
She doesn’t enjoy swimming as much as she used to.
【单选题】甲、乙、丙三方合作开发一项发明创造，合同中未约定权属问题。完成后，甲、乙要求去申请专利，但丙不同意，则( )。
A.
甲、乙不能去申请专利
B.
甲、乙可以去申请专利，被授予专利权后，归甲、乙共有
C.
甲、乙可以去申请专利，被授予专利权后，归甲、乙、丙共同享有
D.
丙应当把专利申请权转让给甲、乙
【单选题】在本节中，你将听到15个对话，每段对话后有一个问题。请从A，B，C三个选项中选出答案，并标在试卷的相应位置。每段对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题和阅读下一个问题。每段对话读两遍。 下面请听这些对话 What’s the matter with the man
A.
He got a high temperature.
B.
He got a bad headache.
C.
Both A and B．
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D.
开展多种多样的班级活动
【单选题】在本节中，你将听到15个对话，每个对话有一个问题。请从[A]、[B]、[C]三个选项中选出答案。每个对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题和阅读下一个问题。每个对话读两遍。 下面，请听这些对话。 What can we learn from the dialogue about the woman
A.
She likes swimming very much.
B.
She won’t join the swimming club.
C.
She doesn’t enjoy swimming as much as she used to.
【单选题】甲、乙、丙三方合作开发一项发明创造，合同中未约定权属问题。完成后，甲、乙要求去申请专利，但丙不同意，则( )。
A.
甲、乙不能去申请专利
B.
甲、乙可以去申请专利，被授予专利权后，归甲、乙共有
C.
甲、乙可以去申请专利，被授予专利权后，归甲、乙、丙共同享有
D.
丙应当把专利申请权转让给甲、乙
【单选题】在本节中，你将听到15个对话，每段对话后有一个问题。请从A，B，C三个选项中选出答案，并标在试卷的相应位置。每段对话后有15秒钟的停顿，以便回答问题和阅读下一个问题。每段对话读两遍。 下面请听这些对话 What’s the matter with the man
A.
He got a high temperature.
B.
He got a bad headache.
C.
Both A and B．
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