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【判断题】

根据皮亚杰的道德发展阶段理论,儿童在达到自律的水平之前,就具备了真正的道德品质。 ( )

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举一反三

【单选题】关于教育评价概念发展阶段,表述不正确的是

A.
第一阶段,教育评价比较强调以量化的方法取得正确可靠的数据,意义与“测量”一致
B.
第二阶段,教育评价要从目标和价值观出发,对测量结果加以评判,需要价值标准衡量
C.
第三阶段,教育评价要坚持二元化,判断测量的结果的双面性,需要谨慎对待
D.
最近,教育评价应考量各种相关的整体情况,搜集全面的资料,从不同观点进行分析

【单选题】道德品质是综合个人的( )道德意识和道德行为的特定属性。

A.
(A)道德思想
B.
(B)道德心理
C.
(c)道德评价
D.
(D)道德要求

【单选题】道德品质的基础是( )。

A.
道德信念
B.
道德意志
C.
道德认识
D.
道德情感

【单选题】商品经济的两个发展阶段是( )。

A.
简单商品经济和发达商品经济
B.
自然经济和商品经济
C.
封建社会的商品经济和资本主义社会的商品经济
D.
资本主义商品经济和社会主义商品经济

【单选题】一个人的道德品质好坏是

A.
天生的
B.
由文化水平决定
C.
由社会环境决定
D.
环境与自我选择的结果

【单选题】“个体开始用语言符号去吸收知识”所处的心理发展阶段是()。

A.
感觉运动阶段
B.
前运算思维阶段
C.
具体运算思维阶段
D.
形式运算思维阶段
E.
无思维阶段
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C.
第三阶段,教育评价要坚持二元化,判断测量的结果的双面性,需要谨慎对待
D.
最近,教育评价应考量各种相关的整体情况,搜集全面的资料,从不同观点进行分析
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A.
(A)道德思想
B.
(B)道德心理
C.
(c)道德评价
D.
(D)道德要求
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道德信念
B.
道德意志
C.
道德认识
D.
道德情感
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A.
简单商品经济和发达商品经济
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自然经济和商品经济
C.
封建社会的商品经济和资本主义社会的商品经济
D.
资本主义商品经济和社会主义商品经济
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A.
天生的
B.
由文化水平决定
C.
由社会环境决定
D.
环境与自我选择的结果
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A.
感觉运动阶段
B.
前运算思维阶段
C.
具体运算思维阶段
D.
形式运算思维阶段
E.
无思维阶段
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