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【单选题】
地球上生命的历史也就是生物与它们的环境相互作用的历史。动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的,而反向作用,即生物对其所在环境的实际影响则相对较小。只有到了二十世纪,作为物种之一的人类才获得了足够的力量,有效地改变他所在的世界一一大自然。根据这段话,下列推断正确的一项是( )。
A.
动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的,人类也就可以通过自己的努力提高动植物的质量
B.
环境决定动植物的形体和习性,生物也反过来决定环境的变迁
C.
动植物的形体和习性完全由环境和人类造成
D.
到了二十世纪,作为物种之一的人类获得了足够的力量能够决定环境的变迁
题目标签:
相互作用
实际影响
作用
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参考答案:
举一反三
【判断题】系统的识别和管理组织所应用的过程,特别是这些过程之间的相互作用,可称之为“管理的系统方法”。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】实际影响衍射现象的因素包括照明光波的性质和( )的特点。
A.
振幅
B.
频率
C.
相位
D.
孔径
查看完整题目与答案
【简答题】下列行为中,哪些属于对当事人的权利义务不产生实际影响的行为?( )
查看完整题目与答案
【单选题】下列行为中,哪些不属于对当事人的权利义务不产生实际影响的行为( )
A.
行政处罚通知书
B.
劳动监察指令书
C.
工伤保险待遇核定书
D.
驳回申诉决定书
查看完整题目与答案
【多选题】关于药物作用机制的描述,正确的是()
A.
药物可作为生命代谢物质的补充剂,参与或干扰细胞代谢过程
B.
抗酸药中和胃酸治疗溃疡病,主要是影响生理物质的转运过程
C.
新斯的明竞争性抑制胆碱脂酶,是药物对酶的影响作用所致
D.
药物可直接作用于细胞膜的离子通道
查看完整题目与答案
【判断题】搅拌装置中挡板的作用是使切向流动变为轴向和径向流动。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】在学与教相互作用过程中有意传递的主要信息是
A.
教学目的
B.
教学内容
C.
教学方法
D.
教学手段
查看完整题目与答案
【单选题】对公民、法人或者其他组织权利义务产生实际影响的行为是指( )。
A.
行政行为对相对人或相关人产生法律效力
B.
行政行为违法
C.
行政行为瑕疵
D.
行政行为不当
查看完整题目与答案
【单选题】灯丝转换继电器滑程适当,确保接点滑动时的()作用。
A.
吸起
B.
清扫
C.
缓放
D.
延时
查看完整题目与答案
【单选题】奎尼丁的主要作用机制是()
A.
抑制钠内流
B.
抑制钙内流
C.
抑制钾内流
D.
阻断β受体
E.
延长动作电位时间
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A.
振幅
B.
频率
C.
相位
D.
孔径
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【单选题】下列行为中,哪些不属于对当事人的权利义务不产生实际影响的行为( )
A.
行政处罚通知书
B.
劳动监察指令书
C.
工伤保险待遇核定书
D.
驳回申诉决定书
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A.
药物可作为生命代谢物质的补充剂,参与或干扰细胞代谢过程
B.
抗酸药中和胃酸治疗溃疡病,主要是影响生理物质的转运过程
C.
新斯的明竞争性抑制胆碱脂酶,是药物对酶的影响作用所致
D.
药物可直接作用于细胞膜的离子通道
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A.
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B.
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A.
教学目的
B.
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C.
教学方法
D.
教学手段
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A.
行政行为对相对人或相关人产生法律效力
B.
行政行为违法
C.
行政行为瑕疵
D.
行政行为不当
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【单选题】灯丝转换继电器滑程适当,确保接点滑动时的()作用。
A.
吸起
B.
清扫
C.
缓放
D.
延时
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【单选题】奎尼丁的主要作用机制是()
A.
抑制钠内流
B.
抑制钙内流
C.
抑制钾内流
D.
阻断β受体
E.
延长动作电位时间
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