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【判断题】

“经济人”假设的核心内容是毫不利己、专门利人。【 】

A.
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B.
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题目标签：核心经济人专门利人
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举一反三

【单选题】教师的职业道德的核心是
A.
对教育工作的职业责任感
B.
奉献精神
C.
对学生的爱
D.
平等对待所有学生
查看完整题目与答案

【判断题】“经济人”假设认为人天生是勤劳的，工作和休息一样有趣。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【判断题】经济人假设意味着在任何场合下人都是自私的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】根据经济学原理的观点,以下哪一项是经济人的特征:()
A.
自立和感性
B.
奴役和理性
C.
奴役和感性
D.
自立和理性
查看完整题目与答案

【简答题】一个人能毫不利己、专门利人,已经是一个高尚的人、纯粹的人了。但是冯友兰认为,一个有道德的人,还不是一个理想的人,还有比道德境界更高的境界——天地境界。 什么是天地境界 ,其具体内涵是什么?
查看完整题目与答案

【判断题】古典管理理论认为，人是经济人。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【简答题】（    ）职能作为一切管理工作的根本是一切管理工作的核心。
查看完整题目与答案

【判断题】为人民服务要求所有人都要做到“毫不为己,专门利人”。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【判断题】经济人假设人的思考和行为都是感性的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
儒学复兴与当代启蒙考试题目

【单选题】（ ）是素质教育的核心，它是教育对知识经济人才培养提出挑战的回应。
A.
创新教育
B.
能力教育
C.
知识教育
D.
个性化教育
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A.
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对学生的爱
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【判断题】“经济人”假设认为人天生是勤劳的，工作和休息一样有趣。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】经济人假设意味着在任何场合下人都是自私的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】根据经济学原理的观点,以下哪一项是经济人的特征:()
A.
自立和感性
B.
奴役和理性
C.
奴役和感性
D.
自立和理性
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【简答题】一个人能毫不利己、专门利人,已经是一个高尚的人、纯粹的人了。但是冯友兰认为,一个有道德的人,还不是一个理想的人,还有比道德境界更高的境界——天地境界。 什么是天地境界 ,其具体内涵是什么?
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【判断题】古典管理理论认为，人是经济人。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】（    ）职能作为一切管理工作的根本是一切管理工作的核心。
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【判断题】为人民服务要求所有人都要做到“毫不为己,专门利人”。
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
创新教育
B.
能力教育
C.
知识教育
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