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【简答题】
根据提示,用古诗文填空。(从下列题目中任选4题作答,8分) 小题1:花间一壶酒,独酌无相亲。 , 。 (李白《月下独酌》) 小题2:无意苦争春,一任群芳妒。 , 。 (陆游《卜算子·咏梅》) 小题3:黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 , 。 (赵师秀《约客》) 小题4:浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 , 。 (龚自珍《已亥杂诗》) 小题5:予独爱莲之 , ,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(周敦颐《爱莲说》)
题目标签:
黄梅时节家家雨
浩荡离愁白日斜
吟鞭东指即天涯
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参考答案:
举一反三
【单选题】对龚自珍的《己亥杂诗》赏析有误的一项是( )(2分) 已亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。
A.
"浩荡离愁",指离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩荡:无限。
B.
"吟鞭"指诗人马鞭。"东指"指东方故里。"天涯"指离京都遥远。
C.
"落红"指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D.
"更护花"的"花"喻青少年,此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。
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初中语文>古诗词鉴赏考试题目
【简答题】文学常识:《北冥有鱼》 节选自__________ 。作者________ ,名_____ ,_________ 时期道家学说的主要创始人,庄子主张 “天人合一” 和 “清静无为” ,与道家始祖________ 并称为 “老庄” 。代表作《庄子》。《庄子》 是战国中期思想家庄周和他的门人以及后学者所著。 现存______ 篇,包括内篇、外篇、杂篇三部分。 2、默写:(1) 怒而飞, _______...
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【简答题】浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物, ____。《己亥杂诗》龚自珍
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【简答题】阅读下面这首诗,回答后面题目。(6分) 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 小题1:这首诗的作者是清末著名思想家、文学家 (人名)。(1分) 小题2:这首诗加线句子是怎样写“离愁”的?(2分) 小题3:你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?(3分)
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初中语文>古诗词鉴赏考试题目
【简答题】阅读下面的诗歌,完成后面的题目。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。 1. 这首诗写诗人离京的感受,将_______ 和_______ 融为一体,将抒情和议论有机结合,抒发了诗人复杂的感情。 2. 请你谈谈名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志。 ________________________...
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初中语文>古诗词鉴赏考试题目
【简答题】提示: 填空题要打字填写,第一空填第一小题,第二空填第2️小题,依次类推。在理解性默写中,每空填两句,中间一定要用逗号隔开,系统才默认。简答题和文言文阅读题可以写在本子上拍照上传。 一、 背诵默写填空。(40分) 1. 记忆性默写。(20分) (1)我寄愁心与明月, 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2) ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (3) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远...
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【简答题】阅读《己亥杂诗》,完成1、2题。 己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。 1.对这首词理解不当的一项是( ) A.“浩荡离愁”指离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩荡,无限。 B.“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。 C.“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。 D.“更护花”的“花”喻青少年...
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初中语文>古诗词鉴赏考试题目
【单选题】龚自珍有诗《己亥杂诗(其五)》:“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。”对这首诗歌的理解不正确的一项是:
A.
诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.
用浩荡修饰离愁,写离愁之苦;用天涯映衬离愁,写离愁之多。
C.
诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论。
D.
化作春泥更护花一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
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【简答题】阅读下面的两首清代诗歌,然后回答问题。 新雷 张维屏 造物无言却有情,每于寒尽觉春生。千红万紫安排著,只待新雷第一声。 己亥杂诗(其五) 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。 1.在《新雷》中,造物“有情”体现在哪些地方?为什么要说“只待新雷第一声”? ___________________________________________2.两首...
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【单选题】对下面这首诗的赏析,不恰当的是( ) 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。
A.
前两句抒发了作者辞官离京时的无限感慨,表现了诗人抛弃离愁后的兴奋之情。
B.
后两句以落花化成肥料滋养鲜花比喻自己即使不得重用,仍会关心国家的前途和命运。
C.
这首诗表现了诗人辞官后不甘消极,决心继续为变革社会而努力的精神。
D.
诗人将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表达了内心复杂的情感。
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【简答题】名篇名句默写(每空1分,共6分) 小题1:佩缤纷其繁饰兮, 。(屈原《离》) 小题2: ,锦鳞游泳。 (范仲淹《岳阳楼记》) 小题3: ,吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》) 小题4:白露横江,水光接天。纵一苇之所如, 。(苏轼《赤壁赋》) 小题5:是日也,天朗气清, 。(王羲之《兰亭集序》 ) 小题6: ,铁骑突出刀枪鸣。 (白居易《琵琶行》)
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高中语文>诗文默写考试题目
【简答题】11.古人云:“腹有诗书气自华”。请根据提示填写相应的古诗文:(13分)(1)请将龚自珍的《己亥杂诗》默写完整。(2分)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 , 。(2)刘禹锡的《陋室铭》优美含蓄地描绘其陋室:“斯是陋室,惟吾德馨。 ,, ,。可以调素琴,阅金经。”(4分)(3)敞开你善感的心扉,尽情领略春天的美好。初春的小雨、草色是那样的美妙动人:“天街小雨润如酥, ”(韩愈《早春呈水部张十八员外》...
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【简答题】补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分) 小题1:故木受绳则直, 。君子博学而日参省乎己, 。(《荀子·劝学》) 小题2:歌台暖响, ;舞殿冷袖, 。(杜牧《阿房宫赋》) 小题3:国破山河在,城春草木深。 , 。(杜甫《春望》) 小题4:浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 , 。(龚自珍《己亥杂诗》)
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高中语文>诗文默写考试题目
【简答题】补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 , 。(龚自珍《己亥杂诗》)(2) , 。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。(李白《蜀道难》)(3)冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 , 。(白居易《琵琶行》)
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高中语文>诗文默写考试题目
【简答题】补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1)曾子日:“ ,任重而道远。 ,不亦重乎?”(《论语》) (2)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。____________,____________。(龚自珍《己亥杂诗》) (3) ,小乔初嫁了,雄姿英发。 ,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【简答题】浩荡离愁白日斜, ___________。落红不是无情物,___________。
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【简答题】提示: 填空题要打字填写,第一空填第一小题,第二空填第2️小题,依次类推。在理解性默写中,每空填两句,中间一定要用逗号隔开,系统才默认。简答题和文言文阅读题可以写在本子上拍照上传。 一、 背诵默写填空。 1. 记忆性默写。 (1)我寄愁心与明月, 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2) ,风正一帆悬。(王湾《次北固山下》) (3) ,小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙 秋思》) ...
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【简答题】浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。____,化作春泥更护花。《已亥杂诗(其五)》清•龚自珍
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【简答题】阅读古诗,完成(1)~(2)题。 己亥杂诗龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 (1)诗歌第二句中的“吟鞭”是指________。(2)全诗最后两句,寄托了诗人怎样的情怀?______________________________________________________
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初中语文>古诗词鉴赏考试题目
【简答题】补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)客路青山外,行舟绿水前。______________,______________。王湾《次北固山下》(2)浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。______________,______________。 龚自珍《己亥杂诗》(3)______________;______________。舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。杜牧《阿房宫赋》
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高中语文>诗文默写考试题目
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A.
"浩荡离愁",指离别京都的愁思浩如水波,也指作者心潮不平。浩荡:无限。
B.
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C.
"落红"指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。
D.
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A.
诗的前两句抒情叙事,在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B.
用浩荡修饰离愁,写离愁之苦;用天涯映衬离愁,写离愁之多。
C.
诗的后两句以花为喻,表明自己的心志,在形象的比喻中融入议论。
D.
化作春泥更护花一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
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A.
前两句抒发了作者辞官离京时的无限感慨,表现了诗人抛弃离愁后的兴奋之情。
B.
后两句以落花化成肥料滋养鲜花比喻自己即使不得重用,仍会关心国家的前途和命运。
C.
这首诗表现了诗人辞官后不甘消极,决心继续为变革社会而努力的精神。
D.
诗人将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表达了内心复杂的情感。
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