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【单选题】
请选择正确的诗句填空“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪， 。”
A.
三军过后尽开颜
B.
三军过后竞开颜
C.
三军将士尽开颜
D.
三军将士竞开颜
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举一反三
【单选题】“红军不怕远征难,万水千山只等闲”、“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的豪迈诗句阐明了( )。
A.
苦与乐的辩证统一关系
B.
生与死的辩证统一关系
C.
得与失的辩证统一关系
D.
顺境与逆境的辩证统一关系
【单选题】“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”的平仄规律是( )
A.
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
B.
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄
C.
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平
D.
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平
【单选题】“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的豪迈诗句阐明了( )。
A.
苦与乐的辩证统一关系
B.
生与死的辩证统一关系
C.
得与失的辩证统一关系
D.
顺境与逆境的辩证统一关系
【多选题】毛泽东在《七律·长征》中写道“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，其中的“三军”指的是红军哪三支主力军团？
A.
红一方面军
B.
红二方面军
C.
红三方面军
D.
红四方面军
【单选题】“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”、“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”等诗句表现了一种正确的( )。
A.
幸福观
B.
得失观
C.
苦乐观
D.
顺逆观
E.
生死观
F.
荣辱观
【单选题】阅读《桥之美》教学实录（节选），按要求答题。（画线语句的序号与选项的序号是对应的） (A)师：古今中外有名气的桥可真不少呢!请大家看课本的插页和插图，都出现了哪些桥？ 生：（齐声）赵州桥、苏州园林里的桥、苏州宝带桥、《清明上河图》里的桥。 (B)师：同学们在认真观察的基础上想一想，这些桥哪些地方最吸引你？如果你们要写一篇描写和赞美桥的文章，你可能用上哪些词语、诗句？请随时把脑子里闪现的语句快速记录...
A.
利用课本插页和插图引入桥的讨论，有效利用了教材这一教学资源
B.
找出赞美桥的词语，调动了学生的词汇积累，但不利于引入正题
C.
通过对比借鉴，及时抛出作者笔下的桥之美，导入正题
D.
让学生带着问题自读，注重学生的阅读体验
【单选题】“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这首诗表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明( )。
A.
情绪可以激励我们克服困难、努力向上
B.
情绪发挥的全部是积极的作用
C.
积极情绪可以帮助我们克服一切困难
D.
情绪可能让我们因为挫败而止步不前
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得与失的辩证统一关系
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A.
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
B.
平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄
C.
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平
D.
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平
【单选题】“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜”的豪迈诗句阐明了( )。
A.
苦与乐的辩证统一关系
B.
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A.
红一方面军
B.
红二方面军
C.
红三方面军
D.
红四方面军
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A.
幸福观
B.
得失观
C.
苦乐观
D.
顺逆观
E.
生死观
F.
荣辱观
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A.
利用课本插页和插图引入桥的讨论，有效利用了教材这一教学资源
B.
找出赞美桥的词语，调动了学生的词汇积累，但不利于引入正题
C.
通过对比借鉴，及时抛出作者笔下的桥之美，导入正题
D.
让学生带着问题自读，注重学生的阅读体验
【单选题】“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”这首诗表明了长征队伍的乐观主义精神。正是由于这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这说明( )。
A.
情绪可以激励我们克服困难、努力向上
B.
情绪发挥的全部是积极的作用
C.
积极情绪可以帮助我们克服一切困难
D.
情绪可能让我们因为挫败而止步不前
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