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【判断题】

运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的谈话法。()

A.
正确
B.
错误
题目标签：行思先进典型
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参考答案：
举一反三

【单选题】日本に来なかった __________ 、アメリカに行っていたと思う。
A.
としたら
B.
とする
查看完整题目与答案

【单选题】在领导者的技能当中，按照模型、框架和关系进行思考的能力称为( )。
A.
知识技能
B.
技术技能
C.
概念技能
D.
人际技能
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【单选题】主张对工人进行思想压制的是哪个管理发展阶段（）
A.
经验管理阶段
B.
科学管理阶段
C.
人际关系阶段
D.
行为管理阶段
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【多选题】秘书与领导进行思想沟通时需要注意（）
A.
适言
B.
适行
C.
适时
D.
适地
E.
适人
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林学>秘书学考试题目

【判断题】道德讨论法是指教师引导学生对道德两难问题进行思考,从而促进学生道德认知冲突,激发学生进行积极的道德思考,进而促进学生道德判断水平的提高。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【多选题】旅游业要在导游员道德建设中进行思想道德、价值观念方面的教育和引导，帮助导游员明辨是非，正确处理各方面的关系，在保证以合理方式求利的前提下，不断升华个人利益，最终达到（）的有机统一。
A.
个人利益
B.
游客利益
C.
旅游企业利益
D.
旅业利益
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世博会知识竞赛>旅游法知识竞赛考试题目

【简答题】私には姉がいる。いや、いるらしい。あったことがないのだ。私の母は二十歳のころ、最初の結婚をして、女の子を産んだのだが、その後一年もしないうちに、その子を置いて、家を飛び出したらしい。数年後に父と再婚して私と弟ができたということだが、私はこの話を最近になってはじめた聞いた。母はその子に一度も会いに行っていない 1 。会いたくないのか、と尋ねたら、「もう昔のことだし、彼女はもっと 2 でしょうから」と...
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【单选题】负责保证监督幼儿园的办园方向和教职工进行思想政治工作任务的是()
A.
保教主任
B.
园长
C.
园务会
D.
党支部
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【单选题】小红能够以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，同时能够采用逻辑推理归纳或演绎的方式来解决问题。按照皮亚杰的认知发展理论，小红的认知发展处于（ ）。
A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段
查看完整题目与答案

【判断题】领导思维方法就是领导者为实现领导目的而在头脑中进行思维活动的方法，它既包括领导者个人的思维技巧，也包括领导者在实施领导活动过程中思维必须遵循的规范。
A.
正确
B.
错误
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相关题目：
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A.
としたら
B.
とする
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【单选题】在领导者的技能当中，按照模型、框架和关系进行思考的能力称为( )。
A.
知识技能
B.
技术技能
C.
概念技能
D.
人际技能
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【单选题】主张对工人进行思想压制的是哪个管理发展阶段（）
A.
经验管理阶段
B.
科学管理阶段
C.
人际关系阶段
D.
行为管理阶段
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【多选题】秘书与领导进行思想沟通时需要注意（）
A.
适言
B.
适行
C.
适时
D.
适地
E.
适人
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【判断题】道德讨论法是指教师引导学生对道德两难问题进行思考,从而促进学生道德认知冲突,激发学生进行积极的道德思考,进而促进学生道德判断水平的提高。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】旅游业要在导游员道德建设中进行思想道德、价值观念方面的教育和引导，帮助导游员明辨是非，正确处理各方面的关系，在保证以合理方式求利的前提下，不断升华个人利益，最终达到（）的有机统一。
A.
个人利益
B.
游客利益
C.
旅游企业利益
D.
旅业利益
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【简答题】私には姉がいる。いや、いるらしい。あったことがないのだ。私の母は二十歳のころ、最初の結婚をして、女の子を産んだのだが、その後一年もしないうちに、その子を置いて、家を飛び出したらしい。数年後に父と再婚して私と弟ができたということだが、私はこの話を最近になってはじめた聞いた。母はその子に一度も会いに行っていない 1 。会いたくないのか、と尋ねたら、「もう昔のことだし、彼女はもっと 2 でしょうから」と...
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【单选题】负责保证监督幼儿园的办园方向和教职工进行思想政治工作任务的是()
A.
保教主任
B.
园长
C.
园务会
D.
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【单选题】小红能够以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，同时能够采用逻辑推理归纳或演绎的方式来解决问题。按照皮亚杰的认知发展理论，小红的认知发展处于（ ）。
A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段
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【判断题】领导思维方法就是领导者为实现领导目的而在头脑中进行思维活动的方法，它既包括领导者个人的思维技巧，也包括领导者在实施领导活动过程中思维必须遵循的规范。
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