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【简答题】

因材施教

题目标签：因材施教
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参考答案：
举一反三

【单选题】教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明()。
A.
教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B.
教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C.
教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D.
教育要遵循学生身心发展的规律
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【判断题】因材施教原则，要求从学生实际出发，在对学生提出统一要求的同时，注意学生的个体差异
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【判断题】教师语言的规范性指的是教师应当根据不同学生、教材或环境而运用不同的语言,即因材施教。( )
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【判断题】根据学生状况因材施教，寻找学生成长的最佳对接点是实施素质教育的重要手段。（）
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【多选题】因材施教是一种教学手段，在教学中须按（）向学员提出统一要求，对任何人都不得降低标准。
A.
学校安排
B.
教学计划
C.
教学大纲
D.
教员水平
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【单选题】“因材施教”要求教育必须符合人发展的（ ）
A.
顺序性
B.
不平衡性
C.
互补性
D.
个别差异性
查看完整题目与答案
职业资格类>教师资格考试>初中教师教育学试卷考试题目

【简答题】因材施教与统一要求往往是存在矛盾的，但在在教学过程可以将二者______起来。
查看完整题目与答案

【单选题】贯彻因材施教原则的前提是
A.
深入了解学生的个性特点和内心世界
B.
针对学生个人特点进行教育
C.
和学生保持良好的关系
D.
根据学生年龄特点有计划地进行教育
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【判断题】“因材施教”是南宋理学朱熹提出的教学原则。（）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“因材施教”思想的最早实践者是( )。
A.
老子
B.
庄子
C.
孔子
D.
孟子
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【单选题】教师在教育教学中应该平等对待学生，关注学生的（ ），因材施教，促进学生的充分发展。
A.
年龄差异
B.
性格差异
C.
个体差异
D.
心理差异
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【单选题】为了便于因材施教,学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试,并据此成绩进行编班,这种评价属于( )。
A.
安置性评价
B.
诊断性评价
C.
总结性评价
D.
形成性评价
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【多选题】根据因材施教的德育原则，要求教师( )
A.
深人了解学生的个性特点和内心世界
B.
根据学生的个性特点，有的放矢地进行教育
C.
根据学生的年龄特征，有计划地进行教育
D.
统一学校各方面的教育力量
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【多选题】教学设计中，学习者分析的目的是了解学习者的学习准备情况，从而为因材施教提供依据。其主要内容包括（）
A.
学习者一般特征
B.
学习风格
C.
学习需要
D.
学习者初始能力
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【判断题】特殊儿童的身心发展规律有一般性,更有特殊性,家长掌握好孩子的身心发展规律,才能根据孩子的个别差异因材施教。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】《论语》有言：“天何言哉?四时行焉，百物生焉。天何言哉?”这体现在教育中即( )。A行不言之较B因材施教C情景陶冶D身体力行
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【单选题】“因材施教”是人的发展的______对教育的要求。
A.
顺序性
B.
不平衡性
C.
互补性
D.
差异性
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【简答题】“教师要注意长善救失、因材施教”是以下哪一项教师的行为规范
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【简答题】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，有的放矢地进行（）的教学，使每个学生都能获得最佳发展。
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【单选题】在训练中，结合受训人员的情况，要循循善诱，因材施教，因势利导，从发展探索能力入手，全面开发受训人员的（）
A.
体能
B.
技能
C.
智能
D.
潜能
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A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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A.
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A.
深入了解学生的个性特点和内心世界
B.
针对学生个人特点进行教育
C.
和学生保持良好的关系
D.
根据学生年龄特点有计划地进行教育
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A.
正确
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错误
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A.
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B.
庄子
C.
孔子
D.
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年龄差异
B.
性格差异
C.
个体差异
D.
心理差异
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A.
安置性评价
B.
诊断性评价
C.
总结性评价
D.
形成性评价
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A.
深人了解学生的个性特点和内心世界
B.
根据学生的个性特点，有的放矢地进行教育
C.
根据学生的年龄特征，有计划地进行教育
D.
统一学校各方面的教育力量
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A.
学习者一般特征
B.
学习风格
C.
学习需要
D.
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A.
正确
B.
错误
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A.
顺序性
B.
不平衡性
C.
互补性
D.
差异性
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A.
体能
B.
技能
C.
智能
D.
潜能
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