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【判断题】
2013版美国《精神疾病诊断与统计手册》把学习障碍的名称定为特异性学习障碍,指智力正常、视力和听力正常、没有长期的生理或心理疾病、接受了足够的教育,但在学业上仍然无法获得成功的儿童。
A.
正确
B.
错误
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举一反三
【多选题】美国《精神疾病诊断与统计手册》第5版（DSM－5）与第4版相比，对自闭症谱系障碍诊断标准做了哪些调整（ ）。
A.
起病时间定义为三岁前
B.
诊断标准由三大类核心症状合并为两大类
C.
不再划分自闭症谱系障碍的亚类型
D.
统称为“自闭症谱系障碍”，不再使用“广泛性发育障碍”
E.
将重复和类似的内容合并，提高诊断效率
【多选题】以下对心理疾病内涵的理解，正确的有（）
A.
心理疾病的心理学内涵是指自觉有心理痛苦并主动求治
B.
心理疾病的病理学内涵是指个体失去健康、感受到了痛苦、病理或病理性变化
C.
心理疾病的生物学内涵是指个体脑功能偏离正常或发生病理性变化
D.
心理疾病的社会学内涵是指个体存在人际交往能力、社会适应能力或工作学习能力上的障碍
【单选题】假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照应为
A.
家庭关系和睦的男性高校教师
B.
不是高校教师的男性
C.
没有心理疾病的男性高校教师
D.
家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师
E.
没有心理疾病的男性高校教师的妻子
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诊断标准由三大类核心症状合并为两大类
C.
不再划分自闭症谱系障碍的亚类型
D.
统称为“自闭症谱系障碍”，不再使用“广泛性发育障碍”
E.
将重复和类似的内容合并，提高诊断效率
【多选题】以下对心理疾病内涵的理解，正确的有（）
A.
心理疾病的心理学内涵是指自觉有心理痛苦并主动求治
B.
心理疾病的病理学内涵是指个体失去健康、感受到了痛苦、病理或病理性变化
C.
心理疾病的生物学内涵是指个体脑功能偏离正常或发生病理性变化
D.
心理疾病的社会学内涵是指个体存在人际交往能力、社会适应能力或工作学习能力上的障碍
【单选题】假定家庭关系不和的男性高校教师有较高的心理疾病发生率，如用病例对照研究来检验此假设，合适的对照应为
A.
家庭关系和睦的男性高校教师
B.
不是高校教师的男性
C.
没有心理疾病的男性高校教师
D.
家庭关系和睦的心理正常的男性高校教师
E.
没有心理疾病的男性高校教师的妻子
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