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【简答题】
鸡鸣外欲曙,——————。著我绣夹裙,——————。足下蹑丝履,——————。腰若流纨素,——————。指如削葱根,——————。纤纤做细步,——————。
题目标签:
足下蹑丝履
指如削葱根
腰若流纨素
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参考答案:
举一反三
【单选题】“指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双”形容的是()
A.
秦罗敷
B.
卓文君
C.
甄宓
D.
刘兰芝
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【简答题】请批改下面这篇作文,要求改正文中的错别字(在错别字上打×,改在右侧的边白处),改正画横线的病句并指出病因,至少写3条眉批(写在边白处),在文后写出评语。评语要求能够简明、准确地概括本文主要的优缺点,并对学生今后的写作具有指导作用。母亲的手每一提及到手,脑海中便会自然的闪现出母亲的手,那么的清晰,深刻。但每次那手总会如钢针似的插在心头,每每想起便会升起一阵阵隐隐的心痛。那黝黑的手像被卤过的肉,上面纵...
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【简答题】阅读下面这篇文言文,按要求完成1—5题。 韩凭妻 宋康王舍人韩凭,娶妻何氏,美。康王夺之。凭怒,王囚之,论为城旦①。妻密遗凭书,缪其辞曰②:“其雨淫淫,河大而深,日出当心③。”既而王得其书,以示左右;左右莫解其意。臣苏贺对曰:“其雨淫淫,言愁且思也;河大水深,不得往来也;日出当心,心有死志也。”俄而凭乃自杀。 其妻乃阴腐其衣。王与之登台,妻遂自投台;左右揽之,衣不中手④而死。遗...
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高中语文>文言文阅读考试题目
【单选题】教师在讲授《孔雀东南飞》时,让学生谈谈对“指如削葱根,口如含朱丹”一句的理解,以下说法中不正确的一项是()。
A.
运用了外貌描写手法,刻画出一位貌美的女性的形象
B.
运用了比喻的修辞手法,对女性之美的形容恰当而贴切
C.
手指纤细、洁白,像尖尖的洁白的葱根;嘴唇红润,像含着红色的朱砂
D.
运用了白描的手法,从外貌的细节着手,刻画精细
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高级中学语文>第一章 汉语言基础知识考试题目
【单选题】教师在讲授《孔雀东南飞》时,让学生谈谈对“指如削葱根,口如含朱丹”一句的理解,以下说法中不正确的一项是()。
A.
运用了外貌描写手法,刻画出一位貌美的女性的形象
B.
运用了比喻的修辞手法,对女性之美的形容恰当而贴切
C.
手指纤细、洁白,像尖尖的洁白的葱根;嘴唇红润,像含着红色的朱砂
D.
运用了白描的手法,从外貌的细节着手,刻画精细
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【多选题】下列与“指如削葱根,口如含朱丹”说的是同一个人的句子是 ( )
A.
头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦
B.
足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰
C.
朝成绣夹裙,晚成单罗衫。喳喳日欲暝,愁思出门啼
D.
纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨
E.
十三能织素,十四学裁衣:十五弹箜篌,十六诵诗书
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【简答题】鸡鸣外欲曙,——————。著我绣夹裙,——————。足下蹑丝履,——————。腰若流纨素,——————。指如削葱根,——————。纤纤做细步,——————。
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【单选题】教师在讲授《孔雀东南飞》时,让学生谈谈对“指如削葱根,口如含朱丹”一句的理解,以下说法中不正确的一项是()。
A.
运用了外貌描写手法,刻画出一位貌美的女性的形象
B.
运用了比喻的修辞手法,对女性之美的形容恰当而贴切
C.
手指纤细、洁白,像尖尖的洁白的葱根;嘴唇红润,像含着红色的朱砂
D.
运用了白描的手法,从外貌的细节着手,刻画精细
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【简答题】指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步, 。
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【简答题】结合下列教学片段,谈谈你认为优秀语文教师需要具备哪些素质? 特级教师董一菲老师《〈迢迢牵牛星〉教学实录》的一个片断。 师:第二组同学对本首诗“河汉女”的形象讨论得怎么样了? 生:“河汉女”美丽、勤劳,内心充满了痛苦的思念。 师:“河汉女”的美丽是怎么读出来的? 生:“纤纤濯素手”啊!你想啊,有着“纤纤素手”的女子一定是一个美丽的女子。 师(追问):这叫什么写法? 生:以点带面的细节描写。 师:其实...
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A.
运用了外貌描写手法,刻画出一位貌美的女性的形象
B.
运用了比喻的修辞手法,对女性之美的形容恰当而贴切
C.
手指纤细、洁白,像尖尖的洁白的葱根;嘴唇红润,像含着红色的朱砂
D.
运用了白描的手法,从外貌的细节着手,刻画精细
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【单选题】教师在讲授《孔雀东南飞》时,让学生谈谈对“指如削葱根,口如含朱丹”一句的理解,以下说法中不正确的一项是()。
A.
运用了外貌描写手法,刻画出一位貌美的女性的形象
B.
运用了比喻的修辞手法,对女性之美的形容恰当而贴切
C.
手指纤细、洁白,像尖尖的洁白的葱根;嘴唇红润,像含着红色的朱砂
D.
运用了白描的手法,从外貌的细节着手,刻画精细
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【多选题】下列与“指如削葱根,口如含朱丹”说的是同一个人的句子是 ( )
A.
头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦
B.
足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰
C.
朝成绣夹裙,晚成单罗衫。喳喳日欲暝,愁思出门啼
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纤纤擢素手,札札弄机杼。终日不成章,泣涕零如雨
E.
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A.
运用了外貌描写手法,刻画出一位貌美的女性的形象
B.
运用了比喻的修辞手法,对女性之美的形容恰当而贴切
C.
手指纤细、洁白,像尖尖的洁白的葱根;嘴唇红润,像含着红色的朱砂
D.
运用了白描的手法,从外貌的细节着手,刻画精细
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【简答题】结合下列教学片段,谈谈你认为优秀语文教师需要具备哪些素质? 特级教师董一菲老师《〈迢迢牵牛星〉教学实录》的一个片断。 师:第二组同学对本首诗“河汉女”的形象讨论得怎么样了? 生:“河汉女”美丽、勤劳,内心充满了痛苦的思念。 师:“河汉女”的美丽是怎么读出来的? 生:“纤纤濯素手”啊!你想啊,有着“纤纤素手”的女子一定是一个美丽的女子。 师(追问):这叫什么写法? 生:以点带面的细节描写。 师:其实...
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