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【单选题】

阅读《石壕吏》教学实录(节选),按要求答题。 师:学习本课我们主要完成三个活动:活动一,读好一首诗;活动二,梳理一首诗;活动三.背诵一首诗。首先,我们进行活动一“读好一首诗”。现在请大家自由朗读诗歌5分钟,准备朗读展示。(学生自由朗读) 师:时间到。哪位同学来展示(三位学生展示朗读) 师:你们表现还不错。但是,语气还不够悲切,表现不出老妇人的痛苦和挣扎。大家要体会老妇人的心情——死了两个儿子,生活十分艰难。大家要以悲悯的心态看待老妇人的苦难。老师来给大家示范一次。(教师范读) 师:大家要用声音和气息来展示老妇人的悲苦挣扎。要尽量降低声音.放慢语速,自然流露情感。下面大家再次自由朗读,试着体会情感。 对该教育实录的分析,正确的是( )。

A.
运用朗读感知课文,符合诗歌教学的特点
B.
朗读指导系统全面,层次清晰,效果显著
C.
学生自由朗读后才范读,教学流程不合理
D.
朗读指导中,教师对情感基调把握不准确
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举一反三

【单选题】治保人员何某和李某在巡逻时发现一名老妇人在路中晕厥,首先选择的处理方式是()。

A.
不予理睬
B.
立即将老妇人抬往路边
C.
立即报警
D.
一名进行救护,一名拨打120急救电话
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立即报警
D.
一名进行救护,一名拨打120急救电话
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