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【多选题】
研究误差传递的意义有()。
A.
由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
B.
确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
C.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
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举一反三
【多选题】研究误差传递的意义有（ ）。
A.
由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
B.
确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
C.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
【多选题】研究误差传递的意义有（ ）。
A.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
B.
确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
C.
由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
【单选题】物理化学实验中的误差传递是指（ ）。
A.
间接测量值的误差都与产生该间接测量值的直接测量值有密切关系。
B.
直接测量值之间的相互干扰。
C.
简介测量值的不确定性。
D.
间接测量值会影响直接测量仪器、方式选择。
【单选题】物理化学实验中的误差传递是指（ ）。
A.
间接测量值的误差都与产生该间接测量值的直接测量值有密切关系。
B.
间接测量值会影响直接测量仪器、方式选择。
C.
简介测量值的不确定性。
D.
直接测量值之间的相互干扰。
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A.
由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
B.
确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
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D.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
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A.
由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
B.
确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
C.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
【单选题】关于系统误差传递，错误的叙述是（ ）。
A.
计算基于全微分
B.
只涉及加减的计算式，传递的是绝对误差
C.
只涉及乘除的计算式，传递的是相对误差
D.
误差传递结果与直接测量值的大小无关
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由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
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根据实验结果的控制误差选择合适精度的直接测量仪器。
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确定哪类测量是最后实验结果误差的主要来源，以便改进实验环节，有的放矢的减小实验结果误差。
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由间接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
D.
由直接测量值的误差计算实验结果的最终误差。
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A.
间接测量值的误差都与产生该间接测量值的直接测量值有密切关系。
B.
直接测量值之间的相互干扰。
C.
简介测量值的不确定性。
D.
间接测量值会影响直接测量仪器、方式选择。
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A.
间接测量值的误差都与产生该间接测量值的直接测量值有密切关系。
B.
间接测量值会影响直接测量仪器、方式选择。
C.
简介测量值的不确定性。
D.
直接测量值之间的相互干扰。
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【单选题】关于系统误差传递，错误的叙述是（ ）。
A.
计算基于全微分
B.
只涉及加减的计算式，传递的是绝对误差
C.
只涉及乘除的计算式，传递的是相对误差
D.
误差传递结果与直接测量值的大小无关
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