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【单选题】

《长亭送别》选自《西厢记》:碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉,总是离人泪。下面是一位教师鉴赏这一内容的课堂实录。师:我们如果把[端正好]改写成一段描写性的文字,该如何来描写呢?(学生5分钟准备)生:暮秋时节的一天,碧蓝的天空飘着几朵白云,地上到处是零落的菊花,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴,雾凉霜寒,枫林经霜变红,在秋风中纷纷离枝,坠落于地。生:好一幅天高气爽的晴朗秋景图:抬头望,碧空万里,白云飘动;低头看,黄花盛开,遍地金色。天蓝云白,遍地花黄,霜叶如火,色彩斑斓。师:这两位同学的描写截然相反,一个是乐景,一个是哀景,究竟哪一个合理呢?生:我认为哀景更合理,因为原文中有“西风紧”“雁阵”“凋零的黄花”等意象,这样就能很好地传达出女主人公在离别时内心的愁苦之情。生:我认为乐景合理,因为原文中有“蓝天白云”“黄花”“霜林”等意象,从色彩上就给人一种美的感觉。生:老师您也说过用乐景写哀情,更能体现人物内心的悲哀。师:其实刚才大家的争论,正代表了学术界的两种不同的观点,不管是哪一种观点,此时崔莺莺内心的离愁别恨是不言而喻的。师:谁来有感情地朗读这支曲子?(一学生朗读)师:这位同学朗读得怎么样?生:我觉得“紧”“染”应该突出。生:应该读出愁苦之情。师:好,我们一齐朗读这支曲子。(学生齐读[端正好])以下对此课堂实录的评价不正确的是()。

A.
由改写到诵读,不是简单地转承,而是欣赏语言艺术的深化和延伸
B.
学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动的选择、加工和处理,从而获得新的知识
C.
课堂上不应该出现争论,不利于课堂的正常进行
D.
既培养学生的表达能力,又提升了学生对曲子的领悟能力
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举一反三

【单选题】从色彩上分,显示器可分为()。

A.
EGA和VGA
B.
单色和彩色
C.
LCD和CRT
D.
字符式和图形式

【单选题】位于美国西部的黄石国家公园的温泉是什么原因使其色彩斑斓?()

A.
各种金属矿藏的颜色形成
B.
光的散射作用
C.
与空气接触水中成分酸化而使泉水颜色多彩
D.
极端微生物作用

【单选题】文化百花园色彩斑斓,热烈有热烈的灿烂,含蓄有含蓄的温婉,圆融有有圆融的柔美。这说明( )。

A.
内因起决定作用
B.
外因起辅助作用
C.
外因通过内因起作用
D.
内因通过外因起作用
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A.
各种金属矿藏的颜色形成
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光的散射作用
C.
与空气接触水中成分酸化而使泉水颜色多彩
D.
极端微生物作用
【单选题】文化百花园色彩斑斓,热烈有热烈的灿烂,含蓄有含蓄的温婉,圆融有有圆融的柔美。这说明( )。
A.
内因起决定作用
B.
外因起辅助作用
C.
外因通过内因起作用
D.
内因通过外因起作用
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