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【单选题】

在儿童的几何思维水平的发展阶段中,水平1阶段也被称之为()。

A.
前认知阶段
B.
直观化阶段
C.
描述阶段
D.
抽象阶段
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举一反三

【单选题】图示体系是几何( )

A.
可变的体系
B.
不变,且无多余约束的体系
C.
瞬变的体系
D.
不变,且有1个多余约束的体系

【单选题】关于教育评价概念发展阶段,表述不正确的是

A.
第一阶段,教育评价比较强调以量化的方法取得正确可靠的数据,意义与“测量”一致
B.
第二阶段,教育评价要从目标和价值观出发,对测量结果加以评判,需要价值标准衡量
C.
第三阶段,教育评价要坚持二元化,判断测量的结果的双面性,需要谨慎对待
D.
最近,教育评价应考量各种相关的整体情况,搜集全面的资料,从不同观点进行分析

【单选题】图示体系是几何( )的体系。

A.
可变
B.
不变且无多余约束
C.
瞬变
D.
不变且有多余约束

【单选题】BrF3的几何构型为:()

A.
平面三角型
B.
三角锥型
C.
T型
D.
V型

【单选题】新发展阶段是()中的一个阶段,是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段。

A.
社会主义初级阶段
B.
社会主义中级阶段
C.
社会主义高级阶段
D.
共产主义初级阶段
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【单选题】关于教育评价概念发展阶段,表述不正确的是
A.
第一阶段,教育评价比较强调以量化的方法取得正确可靠的数据,意义与“测量”一致
B.
第二阶段,教育评价要从目标和价值观出发,对测量结果加以评判,需要价值标准衡量
C.
第三阶段,教育评价要坚持二元化,判断测量的结果的双面性,需要谨慎对待
D.
最近,教育评价应考量各种相关的整体情况,搜集全面的资料,从不同观点进行分析
【单选题】图示体系是几何( )的体系。
A.
可变
B.
不变且无多余约束
C.
瞬变
D.
不变且有多余约束
【单选题】BrF3的几何构型为:()
A.
平面三角型
B.
三角锥型
C.
T型
D.
V型
【单选题】新发展阶段是()中的一个阶段,是其中经过几十年积累、站到了新的起点上的一个阶段。
A.
社会主义初级阶段
B.
社会主义中级阶段
C.
社会主义高级阶段
D.
共产主义初级阶段
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