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【单选题】
（ ）是一种重新调整课堂内外的时间，将学生自学和老师辅导相结合的学习模式。
A.
创生课堂
B.
融合课堂
C.
小组学习
D.
翻转课堂
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举一反三
【单选题】岗位再设置是在一定客观条件下，对于现行的（）、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。
A.
工作组织结构
B.
工作组织方法
C.
工作组织能力
D.
工作组织业绩
【多选题】当企业的目标市场发生哪些变化时,就需要考虑重新调整定位的方向?()
A.
企业经营的商品意外地扩大了销售范围，在新的市场上可以获得更大的市场占有率和较高的商品销售额时
B.
当竞争者的销售额上升，使企业的市场占有率下降，企业出现困境时
C.
新的消费趋势和消费者群的形成，使本企业销售的商品失去吸引力时
D.
本企业的经营战略和策略做出重大调整时
E.
本企业的管理层有局部调整时
【单选题】为了保证企业组织构造的稳定性和管理的有效性，某企业根据甲、乙、丙三位职工的从业经历和能力等综合因素分析，对三位职工岗位进展了重新调整，这种调整，符合安全生产管理原理的（）。
A.
整分合原理
B.
能级原理
C.
3E原理
D.
鼓励原理
【多选题】对国际航行船舶实施抽查一般采取（ ）相结合的方式，间隔时间和密度应当根据船舶、港区安全风险等级评估结果进行适当调整，实施差异化管理，重点时期或对高风险船舶应当加大抽查力度。
A.
电子抽查
B.
人工抽查
C.
快速处警
D.
登轮核查
【单选题】“五·四”青年节那天，学校请来摄影师给学生拍毕业照，列好队后，摄影师发现有几位同学没有进入取景框内，这时他重新调整照相机的正确方法是（）
A.
照相机向前移，镜头向前伸
B.
照相机向前移，镜头向后缩
C.
照相机向后移，镜头向前伸
D.
照相机向后移，镜头向后缩
【多选题】教育与处罚相结合政策的基本要求（ ）。
A.
以教为主，寓教于罚
B.
教育多数．处罚少数
C.
当罚则罚，罚如其分
D.
坦白从宽，抗拒从严
【单选题】动机必须在人的某种()和某个()相结合时，才能使人跃跃欲试并产生动力，这个动力会激发人们的智力活动。
A.
思想，具体事物
B.
需要，具体目标
C.
追求，具体目标
D.
需要，具体内容
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A.
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B.
当竞争者的销售额上升，使企业的市场占有率下降，企业出现困境时
C.
新的消费趋势和消费者群的形成，使本企业销售的商品失去吸引力时
D.
本企业的经营战略和策略做出重大调整时
E.
本企业的管理层有局部调整时
【单选题】为了保证企业组织构造的稳定性和管理的有效性，某企业根据甲、乙、丙三位职工的从业经历和能力等综合因素分析，对三位职工岗位进展了重新调整，这种调整，符合安全生产管理原理的（）。
A.
整分合原理
B.
能级原理
C.
3E原理
D.
鼓励原理
【多选题】对国际航行船舶实施抽查一般采取（ ）相结合的方式，间隔时间和密度应当根据船舶、港区安全风险等级评估结果进行适当调整，实施差异化管理，重点时期或对高风险船舶应当加大抽查力度。
A.
电子抽查
B.
人工抽查
C.
快速处警
D.
登轮核查
【单选题】“五·四”青年节那天，学校请来摄影师给学生拍毕业照，列好队后，摄影师发现有几位同学没有进入取景框内，这时他重新调整照相机的正确方法是（）
A.
照相机向前移，镜头向前伸
B.
照相机向前移，镜头向后缩
C.
照相机向后移，镜头向前伸
D.
照相机向后移，镜头向后缩
【多选题】教育与处罚相结合政策的基本要求（ ）。
A.
以教为主，寓教于罚
B.
教育多数．处罚少数
C.
当罚则罚，罚如其分
D.
坦白从宽，抗拒从严
【单选题】动机必须在人的某种()和某个()相结合时，才能使人跃跃欲试并产生动力，这个动力会激发人们的智力活动。
A.
思想，具体事物
B.
需要，具体目标
C.
追求，具体目标
D.
需要，具体内容
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