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【简答题】
简答一般系统理论对教学设计的意义。
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举一反三
【单选题】小丽是小学一年级新生，入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。小丽妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因，于是向社会工作者小秦求助，小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的( )系统。P284
A.
微观
B.
中观
C.
外部
D.
宏观
【单选题】系统理论认为系统及子系统与外界的关系是一种（ ）的关系。
A.
消极顺应
B.
消极接受
C.
积极互动
D.
复杂的线性联系
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【多选题】以下哪些是系统理论的理论内涵？（）
A.
组织本身是一个以人为主体的人造系统，它由许多相互联系的子系统组成；
B.
组织是社会大系统中的一个子系统；
C.
管理必须建立在系统的基础上；
D.
决策应该追求满意原则；
E.
要重视非正式组织的作用。
【单选题】以下说法符合纤溶系统理论的是
A.
纤溶系统与凝血系统几乎在同时激活而发生作用
B.
血液凝固以后,纤溶系统才开始发挥作用
C.
出血性疾病完全由纤溶活性所致
D.
DIC在凝血激活的高凝阶段即纤溶亢进
E.
血栓性疾病完全由纤溶活性所致
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A.
微观
B.
中观
C.
外部
D.
宏观
【单选题】系统理论认为系统及子系统与外界的关系是一种（ ）的关系。
A.
消极顺应
B.
消极接受
C.
积极互动
D.
复杂的线性联系
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A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
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A.
组织本身是一个以人为主体的人造系统，它由许多相互联系的子系统组成；
B.
组织是社会大系统中的一个子系统；
C.
管理必须建立在系统的基础上；
D.
决策应该追求满意原则；
E.
要重视非正式组织的作用。
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A.
纤溶系统与凝血系统几乎在同时激活而发生作用
B.
血液凝固以后,纤溶系统才开始发挥作用
C.
出血性疾病完全由纤溶活性所致
D.
DIC在凝血激活的高凝阶段即纤溶亢进
E.
血栓性疾病完全由纤溶活性所致
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