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【单选题】
求也退,故 进 之;由也兼人,故退之。(《论语·先进》) ( )
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举一反三
【简答题】张之万之马 张尚书 ①之万， 畜一红马，甚神骏，尝日行千里，不喘不吁。有军人见而爱之，遣人来买，公不 许。固 ②请，之万无奈，遂牵而去。未几，马送回，之万 怪之，询其故，曰：“ 方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠。此乃劣马，故退之。”之万求之不得，遂退金收马。 比公乘之，驯良如故，盖此马愿从主也。 【注释】①尚书：职官名称 ②固：坚持 小题1:下列划线词语解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.
畜一红马（养）
B.
公不许(同意)
C.
之万怪之 (责怪)
D.
比公乘之 (等到) 小题2:请将文中画线句子“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠”翻译成现代汉语。（2分） 小题3:韩愈的《马说》中认为，由于没有伯乐，所以千里马得不到重用，本文中的“军人”识马却驾驭不了马，这是为什么？说说你的理解。（3分）
【单选题】子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问：‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在。’求也问：‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之。’赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之。由也兼人，故退之。”此段材料给教师的启示是（ ）。
A.
根据学生情感差异，因材施教
B.
根据学生智力差异，因材施教
C.
根据学生认知差异，因材施教
D.
根据学生性格差异，因材施教
【单选题】孔子教育不同个性的弟子时说:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”可以看出孔子在教育学生时体现了( )
A.
理论联系实际原则
B.
系统性原则
C.
因材施教原则
D.
直观性原则
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公不许(同意)
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之万怪之 (责怪)
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比公乘之 (等到) 小题2:请将文中画线句子“方乘，遂为掀下，连易数人，皆掀坠”翻译成现代汉语。（2分） 小题3:韩愈的《马说》中认为，由于没有伯乐，所以千里马得不到重用，本文中的“军人”识马却驾驭不了马，这是为什么？说说你的理解。（3分）
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A.
根据学生情感差异，因材施教
B.
根据学生智力差异，因材施教
C.
根据学生认知差异，因材施教
D.
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