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【单选题】
名詞修飾節の中では「テイル」と「タ」が今も続いている事態を表すことができるが、それを示すペアを以下から一つ選びなさい。
A.
「その本を読んだ生徒」と「その本を読んでいる生徒」
B.
「サングラスをかけた人」と「サングラスをかけている人」
C.
「サンドイッチを作った人」と「サンドイッチを作っている人」
D.
「けんかをした犬」と「けんかをしている犬」
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举一反三
【单选题】【 】内に示した観点から見ると、他と性質がことなるものを一つ選びなさい。【名詞就職】
A.
洗濯機が回る音
B.
順子が買っている犬
C.
美智子が通っている学校
D.
花粉症が治る薬
【单选题】「頭と手をへた」は連体修飾語としてどんな意味か。
A.
頭と手を道具に第二の自然を作り出した～。
B.
頭で考え、手で作り出した～。
C.
頭と手を併用した～。
D.
頭で考えて手に入れた～。
【单选题】名詞修飾節の中では「テイル」と「タ」が今も続いている事態を表すことができるが、それを示すペアを以下から一つ選びなさい。
A.
「その本を読んだ生徒」と「その本を読んでいる生徒」
B.
「サングラスをかけた人」と「サングラスをかけている人」
C.
「サンドイッチを作った人」と「サンドイッチを作っている人」
D.
「けんかをした犬」と「けんかをしている犬」
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花粉症が治る薬
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A.
頭と手を道具に第二の自然を作り出した～。
B.
頭で考え、手で作り出した～。
C.
頭と手を併用した～。
D.
頭で考えて手に入れた～。
【单选题】名詞修飾節の中では「テイル」と「タ」が今も続いている事態を表すことができるが、それを示すペアを以下から一つ選びなさい。
A.
「その本を読んだ生徒」と「その本を読んでいる生徒」
B.
「サングラスをかけた人」と「サングラスをかけている人」
C.
「サンドイッチを作った人」と「サンドイッチを作っている人」
D.
「けんかをした犬」と「けんかをしている犬」
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