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【单选题】
教授《将相和》一文，老师讲到蔺相如理直气壮地说：“你要强逼我，我的脑袋和宝玉就一块撞碎在这柱子上”时，问学生：“蔺相如会不会往柱子上撞？”学生随即激烈地争论起来。最后老师总结：“蔺相如有勇有谋，以国家利益为重，因此答案是显而易见的。”该老师使用的主要教学方法是（ ）。
A.
讲授法
B.
讨论法
C.
谈话法
D.
练习法
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参考答案：
举一反三
【单选题】赏析“景”时，你排除的教学方法是（）
A.
引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何
B.
教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点
C.
教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境
D.
请学生想象描述景象
【单选题】在上海一档热门节目《新老娘舅》中，经常有不孝儿子对老娘舅诉说血泪史：工资1300，老婆又下了岗，一家三口住十几平米……然后你就会神奇地发现自己的情感已经从对他不孝的愤怒转变成对他无能的无奈。最后的结论已经从理性的“不孝是错误的”，转变成完全不相干的“富而后知礼”的感慨。然后老娘舅就顺势和一把稀泥：既然你经济困难，那么姐姐就多承担点……等到节目播完，回过神来后才发觉：这算什么道理?穷就可以理直气壮地...
A.
对不孝子女的批判
B.
对老娘舅和稀泥行为的讽刺
C.
告诫人们不要滥用同情心
D.
凡事并不是非黑即白的道理
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D.
请学生想象描述景象
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A.
对不孝子女的批判
B.
对老娘舅和稀泥行为的讽刺
C.
告诫人们不要滥用同情心
D.
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