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【简答题】
从行为模式角度分析材料给定的法律规则的种类。
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举一反三
【单选题】在选择价值分析对象时，不能作为重点分析对象的是（ ）。
A.
成本低的工程和构配件
B.
使用费用较高的工程和构配件
C.
体积与重量大的工程和构件
D.
结构复杂的工程和构配件
【单选题】( )阶段的个体从表面上接受了社会规范，从行为上表现出了遵从性，但是对社会规范仍然没有深刻的认识和理解，具有盲目性和被动性的特点。
A.
社会规范的遵从
B.
社会规范的认同
C.
社会规范的内化
D.
社会规范的升华
【单选题】某中学生小陈上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）
A.
正强化
B.
负强化
C.
惩罚
D.
塑造
【单选题】财务分析是建立在比较基础之上的,下列关于“经验基准”的表述中,正确的是
A.
经验基准的形成具有理论支撑
B.
经验基准的标准在所有行业中均适用
C.
经验基准的标准只是在某一时间段内成立
D.
经验基准的标准不会随着经济环境的改变而变动
【多选题】为保证财务分析质量，财务分析信息应满足以下要求（）
A.
财务信息的相关性
B.
财务信息的系统性
C.
财务信息的准确性
D.
财务信息的完整性
E.
财务信息的及时性
【单选题】“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于
A.
先天性行为、后天学习行为
B.
后天学习行为、先天性行为
C.
先天性行为、先天性行为
D.
后天学习行为、后天学习行为
【单选题】某中学生小李上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是他后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。
A.
正强化
B.
负强化
C.
惩罚
D.
塑造
【单选题】甲处于表达朋友情谊邀请乙吃饭，但却未能信守承诺，对此分析正确的是()。
A.
甲、乙之间存在民事法律关系
B.
乙可以起诉要求甲承担违约责任
C.
甲、乙之间的关系属于生活关系，不受民法调整
D.
若乙起诉，法院应该受理
【多选题】从行为主义的观点,对儿童暴怒发作的描述错误的是
A.
是通过学习而产生
B.
最初可能由于遇受挫折而引起
C.
其后，可能由于受到环境中其他人对此事的态度、问题的结局等因素的影响而得以维持
D.
可通过学习模仿获得这种行为
【单选题】“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于 ( )
A.
先天性行为、学习行为
B.
学习行为、先天性行为
C.
先天性行为、先天性行为
D.
学习行为、学习行为
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A.
成本低的工程和构配件
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使用费用较高的工程和构配件
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A.
社会规范的遵从
B.
社会规范的认同
C.
社会规范的内化
D.
社会规范的升华
【单选题】某中学生小陈上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）
A.
正强化
B.
负强化
C.
惩罚
D.
塑造
【单选题】财务分析是建立在比较基础之上的,下列关于“经验基准”的表述中,正确的是
A.
经验基准的形成具有理论支撑
B.
经验基准的标准在所有行业中均适用
C.
经验基准的标准只是在某一时间段内成立
D.
经验基准的标准不会随着经济环境的改变而变动
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A.
财务信息的相关性
B.
财务信息的系统性
C.
财务信息的准确性
D.
财务信息的完整性
E.
财务信息的及时性
【单选题】“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于
A.
先天性行为、后天学习行为
B.
后天学习行为、先天性行为
C.
先天性行为、先天性行为
D.
后天学习行为、后天学习行为
【单选题】某中学生小李上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是他后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。
A.
正强化
B.
负强化
C.
惩罚
D.
塑造
【单选题】甲处于表达朋友情谊邀请乙吃饭，但却未能信守承诺，对此分析正确的是()。
A.
甲、乙之间存在民事法律关系
B.
乙可以起诉要求甲承担违约责任
C.
甲、乙之间的关系属于生活关系，不受民法调整
D.
若乙起诉，法院应该受理
【多选题】从行为主义的观点,对儿童暴怒发作的描述错误的是
A.
是通过学习而产生
B.
最初可能由于遇受挫折而引起
C.
其后，可能由于受到环境中其他人对此事的态度、问题的结局等因素的影响而得以维持
D.
可通过学习模仿获得这种行为
【单选题】“家燕筑巢”和“飞鸽传书”，从行为获得方式看分别属于 ( )
A.
先天性行为、学习行为
B.
学习行为、先天性行为
C.
先天性行为、先天性行为
D.
学习行为、学习行为
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