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【简答题】
现今越来越多的外国人学习汉语，某孔子学院设计了3种汉字的讲授方法，随机抽取了28名汉语基础相近的学生进行试验，试验后对每一个学生汉字理解记忆水平进行打分，满分为10分，28名学生的分数如下：
请根据上表计算总平方和（TSS），组间平方和（BSS），组内平方和（WSS），组间均方（MSSB），组内均方（MSSW），以及各自对应的自由度并填入下表。
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参考答案：
举一反三
【单选题】从四个总体中各选取16个观察值，得到组间平方和SSA=1200，组内平方和SSE=300 。用0.05的显著性水平检验，四个总体的均值是否有显著性的差异，得到的结论是（ ）。
A.
拒绝原假设
B.
不拒绝原假设
C.
可以拒绝原假设，也可以不拒绝原假设
D.
可能拒绝原假设，也可能不拒绝原假设
【单选题】单因素方差分析中，处理平方和（即组间平方和）的基本来源( )。
A.
只有随机误差
B.
只有系统误差，即处理的效应
C.
有随机误差，以及处理的效应
D.
人为造成的误差
【单选题】从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，F值为（）
A.
14.2
B.
1335
C.
329
D.
23.17
【单选题】从4个总体中各选取了5个观察值，得到组间平方和SSA=636，组内平方和SSE=742，组间平方和与组内平方和的自由度分别为( )。
A.
3.16
B.
3，20
C.
4，16
D.
4，19
E.
4.20
【单选题】多元方差分析中,记SSA、SSE和SST分别为组间平方和、组内平方和和总平方和,则有( )。
A.
SST>SSA+SSE
B.
SST=SSA+SSE
C.
SST< SSA+SSE
D.
SST ≠ SSA+SSE
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A.
拒绝原假设
B.
不拒绝原假设
C.
可以拒绝原假设，也可以不拒绝原假设
D.
可能拒绝原假设，也可能不拒绝原假设
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A.
只有随机误差
B.
只有系统误差，即处理的效应
C.
有随机误差，以及处理的效应
D.
人为造成的误差
【单选题】从三个正态总体中随机抽取容量分别为30、32、35三个样本，求得总体平方和为1993，组间平方和为658，F值为（）
A.
14.2
B.
1335
C.
329
D.
23.17
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A.
3.16
B.
3，20
C.
4，16
D.
4，19
E.
4.20
【单选题】多元方差分析中,记SSA、SSE和SST分别为组间平方和、组内平方和和总平方和,则有( )。
A.
SST>SSA+SSE
B.
SST=SSA+SSE
C.
SST< SSA+SSE
D.
SST ≠ SSA+SSE
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