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【简答题】
完成推荐课程资源:网络课程、书籍、视频的自主学习,提交学习笔记 2、围绕“疫情防控”专题,阅读指定“推荐专题阅读资料”,梳理、整理他者关于“疫情防控”专题的所思所想,包括:切入点/研究视角;研究深入/研究方法、手段、如何展开等;研究对策/对应的靶向,措施等,学会将同类话题归类分析,形成专题综述总结思维。 3、“疫情防控”专题延伸资料阅读,通过知网查找“新冠”“非典”“公共空间应急策略”“病疫防控建设与恢复设计”等与环境、建筑、规划相关研究话题资料,充实专题认知
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举一反三
【多选题】关于自主学习与改进，企业应（ ）。
A.
建立有效的安全学习模式，实现动态发展的安全学习过程，保证安全绩效的持续改进
B.
建立正式的岗位适任资格评估和培训系统，确保全体员工充分胜任所承担的工作
C.
制定人员聘任和选拔程序，保证员工具有岗位适任要求的初始条件
D.
鼓励员工对程序的执行保持质疑的安全态度，必要时采取更加保守的行动并寻求帮助
E.
通过各级管理者或被授权者观测员工行为，实施有效监控和缺陷纠正
【多选题】我们在构思演讲稿时,确立了鲜明正确的主题后,还应考虑选择一个最佳的角度切入主题。具体来说,找准切入点有这样几种方法:
A.
名言、诗句、典故切入，创造浓厚氛围
B.
悬念切入，调动听众情绪
C.
故事切入，引发听众联想
D.
反向切入，启发求异思维
【单选题】自主学习策略的基本过程，下列说法正确的是（）
A.
学生根据老师给的相关材料，总结出一般规律。
B.
让学生通过对具体事例的归纳来获得一般法则，并用它来解决新的问题。
C.
学生在观察老师的解题过程，通过学习也解答类似的题目。
D.
教师指导学生完成特定的课题。
【单选题】( )等都是揭示婴儿感知能力的关键性研究方法。
A.
习惯化范式和手眼协调范式
B.
习惯化范式和优先注视范式
C.
手眼协调范式和优先位移范式
D.
手眼协调范式和优先注视范式
【多选题】自主学习的内涵和特性包括( )。
A.
自主学习是一种独立学习
B.
自主学习是一种主动学习
C.
自主学习是提高学业成绩的根本路径
D.
自主学习是一种元认识监控的学习
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C.
制定人员聘任和选拔程序，保证员工具有岗位适任要求的初始条件
D.
鼓励员工对程序的执行保持质疑的安全态度，必要时采取更加保守的行动并寻求帮助
E.
通过各级管理者或被授权者观测员工行为，实施有效监控和缺陷纠正
【多选题】我们在构思演讲稿时,确立了鲜明正确的主题后,还应考虑选择一个最佳的角度切入主题。具体来说,找准切入点有这样几种方法:
A.
名言、诗句、典故切入，创造浓厚氛围
B.
悬念切入，调动听众情绪
C.
故事切入，引发听众联想
D.
反向切入，启发求异思维
【单选题】自主学习策略的基本过程，下列说法正确的是（）
A.
学生根据老师给的相关材料，总结出一般规律。
B.
让学生通过对具体事例的归纳来获得一般法则，并用它来解决新的问题。
C.
学生在观察老师的解题过程，通过学习也解答类似的题目。
D.
教师指导学生完成特定的课题。
【单选题】( )等都是揭示婴儿感知能力的关键性研究方法。
A.
习惯化范式和手眼协调范式
B.
习惯化范式和优先注视范式
C.
手眼协调范式和优先位移范式
D.
手眼协调范式和优先注视范式
【多选题】自主学习的内涵和特性包括( )。
A.
自主学习是一种独立学习
B.
自主学习是一种主动学习
C.
自主学习是提高学业成绩的根本路径
D.
自主学习是一种元认识监控的学习
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