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【单选题】
《儒林外史》第四十八回讲一位老秀才之女因其夫病故便欲“寻一死路，跟着丈夫一处去”。对此，老秀才言：“我儿，你既如此，这是青史留名的事，我难道反阻挡你？”女儿死后，老秀才却心痛不已，“一路看着水色山光，悲悼女儿，凄凄惶惶。”作者此作意在（）
A.
反映清代社会价值观的改变
B.
赞扬老秀才之女的道德坚守
C.
揭露封建礼教对人性的戕害
D.
批判老秀才为名节女儿
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举一反三
【单选题】1928年，沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文时年26岁，履历只是小学文化，带一身泥土气，闯入上海为时不长，即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛。 但是，名气不是胆气。在他第一次走上讲台时，慕名而来听课的人很多，面对台下满堂渴盼知识的莘莘学子，这位大作家竟整整呆了10分钟一句话也说不出来。开始讲课了，原本准备好的讲授一个课时的内容，被他（）地10分钟就讲完了，离下课时间还早呢！但他...
A.
理由
B.
起源
C.
后果
D.
症结
【单选题】1928年，沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文时年26岁，履历只是小学文化，带一身泥土气，闯入上海为时不长，即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛。 但是，名气不是胆气。在他第一次走上讲台时，慕名而来听课的人很多，面对台下满堂渴盼知识的莘莘学子，这位大作家竟整整呆了10分钟一句话也说不出来。开始讲课了，原本准备好的讲授一个课时的内容，被他（）地10分钟就讲完了，离下课时间还早呢！但他...
A.
自食其果
B.
自怨自艾
C.
自取其咎
D.
自圆其说
【单选题】苏东坡是豪迈的，然而又是灵心善感的。中年失妻的悲痛以及人生的不济使才子终日凄凄惶惶，_______，于是催生“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”的绝句。填人划横线部分最恰当的一项是：
A.
形影相吊
B.
克己慎行
C.
一筹莫展
D.
顾影惭形
【简答题】阅读《西厢记》选段，完成下面的题。 西厢记 （红云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你那知我的心里呵！ 【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都搵做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。 （做到）（见夫人科）（夫人云）张...
A.
这里以红娘的问话为引题，通过莺莺作答，揭示了女主人公送别当时和设想张生走后的心境。
B.
以心理刻画为主，揭示莺莺赴长亭路上思前想后的情景，眼前的离愁别恨，今后的孤独恓惶，读来令人肝肠寸断。
C.
运用了儿化、叠词、排比、反复等修辞手法，使得语言形象生动，声情并茂，营造出一种浓重的抒情氛围。
D.
运用了大量叠音词和儿化词，具有典型的民间口语风格，从中可以看出，作者在戏曲创作上属于“本色”派的写作风格。 2．怎样理解下面红娘的言语？ （红云）姐姐今日怎么不打扮？ 3．从以上的分析可以看出，红娘在情节安排上起什么作用？
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但是，名气不是胆气。在他第一次走上讲台时，慕名而来听课的人很多，面对台下满堂渴盼知识的莘莘学子，这位大作家竟整整呆了10分钟一句话也说不出来。开始讲课了，原本准备好的讲授一个课时的内容，被他（）地10分钟就讲完了，离下课时间还早呢！但他...
A.
理由
B.
起源
C.
后果
D.
症结
【单选题】1928年，沈从文被当时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。沈从文时年26岁，履历只是小学文化，带一身泥土气，闯入上海为时不长，即以一手灵气飘逸的散文而震惊文坛。
但是，名气不是胆气。在他第一次走上讲台时，慕名而来听课的人很多，面对台下满堂渴盼知识的莘莘学子，这位大作家竟整整呆了10分钟一句话也说不出来。开始讲课了，原本准备好的讲授一个课时的内容，被他（）地10分钟就讲完了，离下课时间还早呢！但他...
A.
自食其果
B.
自怨自艾
C.
自取其咎
D.
自圆其说
【单选题】苏东坡是豪迈的，然而又是灵心善感的。中年失妻的悲痛以及人生的不济使才子终日凄凄惶惶，_______，于是催生“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”的绝句。填人划横线部分最恰当的一项是：
A.
形影相吊
B.
克己慎行
C.
一筹莫展
D.
顾影惭形
【简答题】阅读《西厢记》选段，完成下面的题。 西厢记 （红云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你那知我的心里呵！ 【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都搵做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。 （做到）（见夫人科）（夫人云）张...
A.
这里以红娘的问话为引题，通过莺莺作答，揭示了女主人公送别当时和设想张生走后的心境。
B.
以心理刻画为主，揭示莺莺赴长亭路上思前想后的情景，眼前的离愁别恨，今后的孤独恓惶，读来令人肝肠寸断。
C.
运用了儿化、叠词、排比、反复等修辞手法，使得语言形象生动，声情并茂，营造出一种浓重的抒情氛围。
D.
运用了大量叠音词和儿化词，具有典型的民间口语风格，从中可以看出，作者在戏曲创作上属于“本色”派的写作风格。 2．怎样理解下面红娘的言语？ （红云）姐姐今日怎么不打扮？ 3．从以上的分析可以看出，红娘在情节安排上起什么作用？
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