创建自己的小题库
搜索
【单选题】
下列对文章理解有误的一项是 (2 分 )( )
A.
文章以陈胜、吴广的活动为线索，生动描述了一场的发生、发展过程。陈胜、吴广的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为所做的舆论准备。
B.
陈胜在群龙无首之时，站出来，先揭露秦的苛政，晓之以厉害，然后用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒反秦、奋起抗争的信念，一席话令人信服。
C.
“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，积蓄着反抗的力量。“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了策略的正确性和百姓的人心所向。
D.
文章通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动、神态等多方面的刻画，生动地再现了一位农动领导者和组织者的形象，真实再现了这一场伟大斗争的图景。
题目标签：文章理解
如何将EXCEL生成题库手机刷题
手机使用
分享
复制链接
新浪微博
分享QQ
微信扫一扫
反馈
收藏
举报参考答案：
举一反三
【单选题】对文章理解有误的一项是()
A.
本文对死者述其哀、赞其功、颂其德。
B.
恩格斯对马克思情谊的最好体现是将马克思的贡献用最准确的语言概括出来。
C.
恩格斯的这篇悼词使读者理解了马克思的意义。
D.
恩格斯的选材与论述角度都是围绕着马克思作为一个思想者展开的。
【单选题】根据全文，以下对文章理解正确的一项是( )。
A.
只要行为达到“道德黄金律”的要求，就可以成为一个十全十美的人。
B.
“己所不欲，勿施于人”用命令的口吻告诉人们：不许做自己不喜欢的事。
C.
“先人后己”是“道德黄金律”的最高层次。
D.
“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”合起来，就是“推己及人”
【单选题】下列对文章理解错误的一项是:
A.
作者写了庖丁解牛的动作：“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然。”手，肩，足，膝四个部位的动作，组成一幅完整的解牛图。记叙这四个动作，突出了他的动作优美。
B.
庖丁能顺着自然的纹理去解剖筋骨盘结的牛，喻指人世虽然复杂凶险，只要顺乎其理行事，勿强行，勿妄为，自然触处皆通。
C.
庖丁解牛，虽然游刃有余，但每当解牛之时，总是小心翼翼。解完牛，虽然踌躇满志，但不得意忘形，锋芒毕露，而是善刀而藏之。心理上的警觉和行为上的收敛也是养生之道。
D.
依理，谨行，藏锋，三足鼎立，可谓庖丁绝技给我们的有益启示，而且此策坐而可言，起而能行，很有实用价值。
【单选题】对文章理解有误的几项是 [ ]
A.
作者在江风秋月中与客对饮，显出一种乐观的情怀。
B.
作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。
C.
客人箫声婉转，主要是内心怀慕前贤。
D.
客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。
【多选题】对文章理解有误的几项是
A.
作者在江风秋月中与客对饮，显出一种乐观的情怀。
B.
作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。
C.
客人箫声婉转，主要是内心怀慕前贤。
D.
客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。
E.
本文是散文，因而重在写景抒情，而不用议论的表达方式。
【多选题】对文章理解和赏析不正确的两项是（ ）（ ）。（6分）
A.
第⑥段写母亲“陷进自己假设的劫难里，难以自拔”，表现了她对儿女的深沉牵挂和疼爱。
B.
第⑨段中的“父亲”“总是一个人在厨房里默默地剥洋葱”，说明“父亲”也有脆弱和羞涩的一面。
C.
第○13段写父亲对母亲的训斥，看似反常，实际上反映了父亲忧心如焚、焦躁不安的心情。
D.
第○14段“沧桑”一词，意蕴丰富，既指父亲生活上饱经磨难，又指父亲情感上历经波折。
E.
本文先虚写母亲的眼泪，再实写父亲的眼泪，以虚衬实，有力地突出了父爱的博大与深沉。
【单选题】下列对文章理解正确的一项是（ ）
A.
哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”（鲁国所征的田税是十分之二的税率，即使如此，国家的财政仍然是十分紧张的。这里，有若的观点是：改行“彻税”，改善国家的财政收入。）
B.
“女安则为之。夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。今女安，则为之！”（孔子认为如果你觉得不守丧已经可以心安理得了，那么也可以一年为底线。）
C.
子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。（在曾子看来，孔子的道可有“忠恕”二字来概括，孔子所言“己欲立而立人，己欲达而达人。”是“忠”的具体化）
D.
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 （孔子说“均无贫”，这个“均”和历史上农民的口号“均贫富”的“均”都是平均主义思想的体现）
【单选题】下列对文章理解 不恰当 的一项是( )
A.
第 ① 段作者分析形势，表达“报忠陛下” 的决心
B.
第 ② 段作者进一步建议，宫中府中应当严明赏罚。
C.
第 ③④ 段作者向后主推荐文武人才，希望重用他们。
D.
第 ⑤ 段作者总结历史教训，提出“亲贤远佞”的建议。
【单选题】根据全文，以下对文章理解正确的一项是( )。
A.
只要行为达到“道德黄金律”的要求，就可以成为一个十全十美的人。
B.
“己所不欲，勿施于人”用命令的口吻告诉人们：不许做自己不喜欢的事。
C.
“先人后己”是“道德黄金律”的最高层次。
D.
“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”合起来，就是“推己及人”
【单选题】根据全文，以下对文章理解正确的一项是( )。
A.
只要行为达到“道德黄金律”的要求，就可以成为一个十全十美的人。
B.
“己所不欲，勿施于人”用命令的口吻告诉人们：不许做自己不喜欢的事。
C.
“先人后己”是“道德黄金律”的最高层次。
D.
“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”合起来，就是“推己及人”
【单选题】对这篇文章理解不正确的是：
A.
好笑不是检验喜剧质量的唯一标准
B.
部分喜剧创作者有急于求成的心态
C.
喜剧创作应该讲究“三翻四抖”
D.
好笑的台词不一定能推动喜剧作品内容的发展
【单选题】下列各项中，对文章理解正确的一项是 ( )
A.
“慢生活”方式是意大利人在上世纪80年代末期首先实践的。
B.
调查证明，快节奏的生活，使我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。
C.
享受舒适的生活，欣赏人生的美好，本身也应该是人生价值的体现。
D.
“慢生活”是一种能力，放慢生活节奏，就能够使身体健康，取得事业的成功。
【单选题】下列对文章理解正确的一项是
A.
烛之武始终以秦国利益为出发点，经过反复哀求，终于让秦国答应退兵。
B.
晋文公为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但事后反悔，这也是秦伯最终退兵的一个重要原因。
C.
秦晋势均力故，因为秦与郑结盟，使晋国处于进退两难之地，晋文公经过缜密的分析不得不退兵。
D.
《左传》《公羊传》《东周列国传》都是为解说《春秋》而作的，称为“春秋三传。”
【单选题】对文章理解不正确的一项是 （ ）
A.
本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动同样具有启发作用。
B.
第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。
C.
第④段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。
D.
全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的社会责任感，感染力较强。
【单选题】对文章理解不正确的一项是( )。
A.
阿咪的出现给主客谈话 增添了乐趣，不再枯燥。
B.
作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。
C.
者的访客大多也喜欢阿咪。
【单选题】下列对文章理解有误的一项是 (2 分 )( )
A.
文章以陈胜、吴广的活动为线索，生动描述了一场的发生、发展过程。陈胜、吴广的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为所做的舆论准备。
B.
陈胜在群龙无首之时，站出来，先揭露秦的苛政，晓之以厉害，然后用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒反秦、奋起抗争的信念，一席话令人信服。
C.
“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，积蓄着反抗的力量。“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了策略的正确性和百姓的人心所向。
D.
文章通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动、神态等多方面的刻画，生动地再现了一位农动领导者和组织者的形象，真实再现了这一场伟大斗争的图景。
【单选题】下列对文章理解错误的一项是( )
A.
欧阳修的《秋声赋》开宋代赋先河。文章的主旨在通过秋声摹写自然的秋天，用以烘托作者心理上、人生旅途上的秋天。
B.
作者写秋声摇动人心，首先对秋声作了成功的描绘，而后再写秋色、秋容、秋气、秋意。接着改用刑官、兵象、音乐写秋之为心，借秋心进一步渲染秋色这一主体内容。
C.
这篇文章善于运用对比映衬，独具匠心。写秋声有远近、强弱、缓急的对比，写草木用了荣枯消长的对比，特别是童子与作者形成的对比映衬，更增添了文章的情趣，突出了作者寂寞的秋心，大大增强了文字的表现力。
D.
欧阳修的《秋声赋》从秋声、秋状、秋心等角度，调动了化虚为实等多种艺术手段写秋，形成了一种幽悄凄怆的意境
【单选题】下列选项中,对文章理解错误的是
A.
当时季孙氏势力大，他要讨伐颛臾的原因有二：其一是贪其土地，其二是担心颛臾对己不利。
B.
文中对话表现出孔子这个教育者嫉恶如仇、心直口快、激进好勇的精神。
C.
此文借对话形式展开批驳，破中有立，运用了历史材料、现实事例、名人名言，三种论据，立论坚实可靠，驳论也有理有据。
D.
文中包含着对季康子的谴责和对自己学生的批评、教诲，孔子以充足的理由谴责了季氏将伐颛臾的战争决策，宣传了行仁政施教化的政治主张。
【单选题】下列对文章理解有误的一项是
A.
作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。
B.
文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。
C.
本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。
D.
文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。
【单选题】对文章理解不正确的一项是( )
A.
秦王嬴政采纳了李斯的建议，废黜了逐客令。
B.
秦王嬴政喜欢不产于秦的东西是因为这些东西好看。
C.
秦王嬴政之所以喜欢 “郑卫桑间、《昭虞》《武象》”，是因为这些比秦国的音乐好听。
D.
秦王嬴政对李斯极其不满，并把他驱逐出了秦国。
相关题目：
【单选题】对文章理解有误的一项是()
A.
本文对死者述其哀、赞其功、颂其德。
B.
恩格斯对马克思情谊的最好体现是将马克思的贡献用最准确的语言概括出来。
C.
恩格斯的这篇悼词使读者理解了马克思的意义。
D.
恩格斯的选材与论述角度都是围绕着马克思作为一个思想者展开的。
【单选题】根据全文，以下对文章理解正确的一项是( )。
A.
只要行为达到“道德黄金律”的要求，就可以成为一个十全十美的人。
B.
“己所不欲，勿施于人”用命令的口吻告诉人们：不许做自己不喜欢的事。
C.
“先人后己”是“道德黄金律”的最高层次。
D.
“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”合起来，就是“推己及人”
【单选题】下列对文章理解错误的一项是:
A.
作者写了庖丁解牛的动作：“手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然。”手，肩，足，膝四个部位的动作，组成一幅完整的解牛图。记叙这四个动作，突出了他的动作优美。
B.
庖丁能顺着自然的纹理去解剖筋骨盘结的牛，喻指人世虽然复杂凶险，只要顺乎其理行事，勿强行，勿妄为，自然触处皆通。
C.
庖丁解牛，虽然游刃有余，但每当解牛之时，总是小心翼翼。解完牛，虽然踌躇满志，但不得意忘形，锋芒毕露，而是善刀而藏之。心理上的警觉和行为上的收敛也是养生之道。
D.
依理，谨行，藏锋，三足鼎立，可谓庖丁绝技给我们的有益启示，而且此策坐而可言，起而能行，很有实用价值。
【单选题】对文章理解有误的几项是 [ ]
A.
作者在江风秋月中与客对饮，显出一种乐观的情怀。
B.
作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。
C.
客人箫声婉转，主要是内心怀慕前贤。
D.
客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。
【多选题】对文章理解有误的几项是
A.
作者在江风秋月中与客对饮，显出一种乐观的情怀。
B.
作者对客人箫声悲凉而感到不解，因而发问。
C.
客人箫声婉转，主要是内心怀慕前贤。
D.
客人转悲为喜，最后主客畅饮而酣睡舟中。
E.
本文是散文，因而重在写景抒情，而不用议论的表达方式。
【多选题】对文章理解和赏析不正确的两项是（ ）（ ）。（6分）
A.
第⑥段写母亲“陷进自己假设的劫难里，难以自拔”，表现了她对儿女的深沉牵挂和疼爱。
B.
第⑨段中的“父亲”“总是一个人在厨房里默默地剥洋葱”，说明“父亲”也有脆弱和羞涩的一面。
C.
第○13段写父亲对母亲的训斥，看似反常，实际上反映了父亲忧心如焚、焦躁不安的心情。
D.
第○14段“沧桑”一词，意蕴丰富，既指父亲生活上饱经磨难，又指父亲情感上历经波折。
E.
本文先虚写母亲的眼泪，再实写父亲的眼泪，以虚衬实，有力地突出了父爱的博大与深沉。
【单选题】下列对文章理解正确的一项是（ ）
A.
哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”（鲁国所征的田税是十分之二的税率，即使如此，国家的财政仍然是十分紧张的。这里，有若的观点是：改行“彻税”，改善国家的财政收入。）
B.
“女安则为之。夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。今女安，则为之！”（孔子认为如果你觉得不守丧已经可以心安理得了，那么也可以一年为底线。）
C.
子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”子贡曰：“如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？”子曰：“何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。（在曾子看来，孔子的道可有“忠恕”二字来概括，孔子所言“己欲立而立人，己欲达而达人。”是“忠”的具体化）
D.
丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。 （孔子说“均无贫”，这个“均”和历史上农民的口号“均贫富”的“均”都是平均主义思想的体现）
【单选题】下列对文章理解 不恰当 的一项是( )
A.
第 ① 段作者分析形势，表达“报忠陛下” 的决心
B.
第 ② 段作者进一步建议，宫中府中应当严明赏罚。
C.
第 ③④ 段作者向后主推荐文武人才，希望重用他们。
D.
第 ⑤ 段作者总结历史教训，提出“亲贤远佞”的建议。
【单选题】根据全文，以下对文章理解正确的一项是( )。
A.
只要行为达到“道德黄金律”的要求，就可以成为一个十全十美的人。
B.
“己所不欲，勿施于人”用命令的口吻告诉人们：不许做自己不喜欢的事。
C.
“先人后己”是“道德黄金律”的最高层次。
D.
“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”合起来，就是“推己及人”
【单选题】根据全文，以下对文章理解正确的一项是( )。
A.
只要行为达到“道德黄金律”的要求，就可以成为一个十全十美的人。
B.
“己所不欲，勿施于人”用命令的口吻告诉人们：不许做自己不喜欢的事。
C.
“先人后己”是“道德黄金律”的最高层次。
D.
“己欲立而立人，己欲达而达人”与“己所不欲，勿施于人”合起来，就是“推己及人”
【单选题】对这篇文章理解不正确的是：
A.
好笑不是检验喜剧质量的唯一标准
B.
部分喜剧创作者有急于求成的心态
C.
喜剧创作应该讲究“三翻四抖”
D.
好笑的台词不一定能推动喜剧作品内容的发展
【单选题】下列各项中，对文章理解正确的一项是 ( )
A.
“慢生活”方式是意大利人在上世纪80年代末期首先实践的。
B.
调查证明，快节奏的生活，使我国有近半数的人口处于疾病的危险之中。
C.
享受舒适的生活，欣赏人生的美好，本身也应该是人生价值的体现。
D.
“慢生活”是一种能力，放慢生活节奏，就能够使身体健康，取得事业的成功。
【单选题】下列对文章理解正确的一项是
A.
烛之武始终以秦国利益为出发点，经过反复哀求，终于让秦国答应退兵。
B.
晋文公为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池。但事后反悔，这也是秦伯最终退兵的一个重要原因。
C.
秦晋势均力故，因为秦与郑结盟，使晋国处于进退两难之地，晋文公经过缜密的分析不得不退兵。
D.
《左传》《公羊传》《东周列国传》都是为解说《春秋》而作的，称为“春秋三传。”
【单选题】对文章理解不正确的一项是 （ ）
A.
本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性，对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动同样具有启发作用。
B.
第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则，和我们通常所说的“退一步海阔天空，让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。
C.
第④段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取，就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。
D.
全文语言朴实，条理清晰，说理辩证，蕴含哲理，表现了作者宽广的胸怀，积极的生活态度和强烈的社会责任感，感染力较强。
【单选题】对文章理解不正确的一项是( )。
A.
阿咪的出现给主客谈话 增添了乐趣，不再枯燥。
B.
作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。
C.
者的访客大多也喜欢阿咪。
【单选题】下列对文章理解有误的一项是 (2 分 )( )
A.
文章以陈胜、吴广的活动为线索，生动描述了一场的发生、发展过程。陈胜、吴广的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为所做的舆论准备。
B.
陈胜在群龙无首之时，站出来，先揭露秦的苛政，晓之以厉害，然后用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒反秦、奋起抗争的信念，一席话令人信服。
C.
“天下苦秦久矣”说明百姓痛恨秦王朝的残暴统治，积蓄着反抗的力量。“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了策略的正确性和百姓的人心所向。
D.
文章通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动、神态等多方面的刻画，生动地再现了一位农动领导者和组织者的形象，真实再现了这一场伟大斗争的图景。
【单选题】下列对文章理解错误的一项是( )
A.
欧阳修的《秋声赋》开宋代赋先河。文章的主旨在通过秋声摹写自然的秋天，用以烘托作者心理上、人生旅途上的秋天。
B.
作者写秋声摇动人心，首先对秋声作了成功的描绘，而后再写秋色、秋容、秋气、秋意。接着改用刑官、兵象、音乐写秋之为心，借秋心进一步渲染秋色这一主体内容。
C.
这篇文章善于运用对比映衬，独具匠心。写秋声有远近、强弱、缓急的对比，写草木用了荣枯消长的对比，特别是童子与作者形成的对比映衬，更增添了文章的情趣，突出了作者寂寞的秋心，大大增强了文字的表现力。
D.
欧阳修的《秋声赋》从秋声、秋状、秋心等角度，调动了化虚为实等多种艺术手段写秋，形成了一种幽悄凄怆的意境
【单选题】下列选项中,对文章理解错误的是
A.
当时季孙氏势力大，他要讨伐颛臾的原因有二：其一是贪其土地，其二是担心颛臾对己不利。
B.
文中对话表现出孔子这个教育者嫉恶如仇、心直口快、激进好勇的精神。
C.
此文借对话形式展开批驳，破中有立，运用了历史材料、现实事例、名人名言，三种论据，立论坚实可靠，驳论也有理有据。
D.
文中包含着对季康子的谴责和对自己学生的批评、教诲，孔子以充足的理由谴责了季氏将伐颛臾的战争决策，宣传了行仁政施教化的政治主张。
【单选题】下列对文章理解有误的一项是
A.
作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。
B.
文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。
C.
本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。
D.
文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。
【单选题】对文章理解不正确的一项是( )
A.
秦王嬴政采纳了李斯的建议，废黜了逐客令。
B.
秦王嬴政喜欢不产于秦的东西是因为这些东西好看。
C.
秦王嬴政之所以喜欢 “郑卫桑间、《昭虞》《武象》”，是因为这些比秦国的音乐好听。
D.
秦王嬴政对李斯极其不满，并把他驱逐出了秦国。
参考解析：
AI解析
重新生成
题目纠错 0
发布
