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【单选题】

()既是把自身的师德认识转化为师德意志和良好的师德行为的持续动力,同时也具有评价和调节职业道德行为的作用。

A.
幼儿园教师的师德信念
B.
幼儿园教师的师德意志
C.
幼儿园教师的师德情感
D.
幼儿园教师的师德认知
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举一反三

【单选题】下列选项属于道德行为的是()。

A.
无知行为、被迫行为
B.
儿童和野蛮人的行为
C.
教师的地点行为
D.
教师自主自愿选择的行为

【单选题】以下不属于成果评价原则的是()

A.
目标导向原则
B.
实事求是原则
C.
重在激励原则
D.
因地制宜原则

【单选题】职业道德( )

A.
与职业活动紧密联系
B.
与领导无关
C.
与法律完全相同
D.
只讲权利,不讲义务

【多选题】主编的不道德行为包括()。

A.
泄密
B.
不公正
C.
不尊重
D.
偷窃
E.
延误

【单选题】健康危险因素评价的主要目的在于

A.
确定疾病的生物学病因
B.
对健康危险因素做出定性分析
C.
促进人们改变不良行为
D.
控制传染病的传播
E.
诊治疾病
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A.
无知行为、被迫行为
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儿童和野蛮人的行为
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D.
教师自主自愿选择的行为
【单选题】以下不属于成果评价原则的是()
A.
目标导向原则
B.
实事求是原则
C.
重在激励原则
D.
因地制宜原则
【单选题】在个人道德认知转化为道德行为的过程中,( )是关键环节。
A.
道德判断
B.
道德认同
C.
道德意志与道德信念
D.
道德情感
【单选题】职业道德( )
A.
与职业活动紧密联系
B.
与领导无关
C.
与法律完全相同
D.
只讲权利,不讲义务
【多选题】主编的不道德行为包括()。
A.
泄密
B.
不公正
C.
不尊重
D.
偷窃
E.
延误
【单选题】健康危险因素评价的主要目的在于
A.
确定疾病的生物学病因
B.
对健康危险因素做出定性分析
C.
促进人们改变不良行为
D.
控制传染病的传播
E.
诊治疾病
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