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【多选题】
斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
A.
小步子逻辑序列
B.
要求学生做出积极反应
C.
及时反馈
D.
学生自定步调
E.
低的错误率
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举一反三
【单选题】塑造法是根据（ ）的操作条件反射原理设计的，主要用于智力障碍儿童新社会行为的培养和形成。A.班杜拉 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.格赛尔
A.
A
B.
B
C.
C
D.
D
【单选题】程序教学模式的理论基础是（）
A.
认知心理学学习理论
B.
新行为主义的学习理论
C.
人本主义心理学理论
D.
社会主义的人道主义和个性民主化
【多选题】下列各项叙述，属于条件反射的是
A.
刺激性质与反应之间的关系不固定，灵活可变
B.
刺激性质与反应之间的关系由种族遗传决定
C.
需后天学习获得
D.
数量有限，比较恒定、少变或不变
【多选题】下列选项中属于操作条件反射的有（）。
A.
看见酸梅就流口水
B.
大白鼠学会了走迷宫
C.
大白鼠进入斯金纳箱里就按压杠杆
D.
马戏团里驯兽员给大狗熊一个皮球它就往球筐里投
【单选题】有关条件反射的叙述，错误的是
A.
无关刺激和非条件刺激强化后才能建立
B.
数量是有限的
C.
既可消退也可重建
D.
在非条件反射的基础上
E.
使机体更有预见性、灵活性和适应性
【多选题】斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）
A.
小步子逻辑序列
B.
要求学生做出积极反应
C.
及时反馈
D.
学生自定步调
E.
低的错误率
【单选题】条件反射是（ ）。
A.
动物和人生而具有，不学而会的反射
B.
个体通过模仿、学习而形成的反射
C.
人所独有的反射活动
D.
把活动结果返回传到神经中枢，从而更有效地调节效应器活动的过程
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B
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C
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认知心理学学习理论
B.
新行为主义的学习理论
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A.
刺激性质与反应之间的关系不固定，灵活可变
B.
刺激性质与反应之间的关系由种族遗传决定
C.
需后天学习获得
D.
数量有限，比较恒定、少变或不变
【多选题】下列选项中属于操作条件反射的有（）。
A.
看见酸梅就流口水
B.
大白鼠学会了走迷宫
C.
大白鼠进入斯金纳箱里就按压杠杆
D.
马戏团里驯兽员给大狗熊一个皮球它就往球筐里投
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A.
无关刺激和非条件刺激强化后才能建立
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数量是有限的
C.
既可消退也可重建
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在非条件反射的基础上
E.
使机体更有预见性、灵活性和适应性
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C.
及时反馈
D.
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动物和人生而具有，不学而会的反射
B.
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C.
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