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【多选题】

19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是( )

A.
肯定数学教育的重要意义,消除对数学教育价值的怀疑
B.
教材的改革
C.
教法的改革
D.
削弱了数学的应用性
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举一反三

【单选题】20世纪初是世界质量的发展历程的

A.
质量检验阶段
B.
统计质量控制阶段
C.
全面质量管理阶段
D.
综合质量管理阶段

【单选题】11世纪到13世纪的欧洲处于()。

A.
中世纪早期
B.
中世纪晚期
C.
中世纪鼎盛时期
D.
中世纪末期

【单选题】我们在设计改革措施时,()。

A.
胆子要大、步子要稳
B.
谨小慎微、无所作为
C.
胆子要大、不顾一切
D.
稳重当前,瞻前顾后

【多选题】19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是()

A.
肯定数学教育的重要意义,消除对数学教育价值的怀疑
B.
教材的改革
C.
教法的改革
D.
削弱了数学的应用性

【多选题】清末新政的改革措施有( )。

A.
提倡男女同校
B.
废科举、兴学堂
C.
庚款兴学
D.
设立学部

【多选题】19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是( )

A.
肯定数学教育的重要意义,消除对数学教育价值的怀疑
B.
教材的改革
C.
教法的改革
D.
削弱了数学的应用性

【单选题】公元9世纪到10世纪我国发明了( )

A.
曲蘖酿酒
B.
用鼻苗法种痘
C.
烘制面包
D.
酿制果酒

【单选题】从14世纪到16世纪,为什么单从绘画技艺上,有了大幅的提升?大卫霍克尼认为,这主要是因为:

A.
画家更加勤奋的训练绘画技艺
B.
画家借助了“暗箱”这一工具
C.
早期画家不重视写实
D.
从达芬奇画蛋的故事可以看出“熟能生巧”
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A.
中世纪早期
B.
中世纪晚期
C.
中世纪鼎盛时期
D.
中世纪末期
【单选题】我们在设计改革措施时,()。
A.
胆子要大、步子要稳
B.
谨小慎微、无所作为
C.
胆子要大、不顾一切
D.
稳重当前,瞻前顾后
【多选题】19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是()
A.
肯定数学教育的重要意义,消除对数学教育价值的怀疑
B.
教材的改革
C.
教法的改革
D.
削弱了数学的应用性
【多选题】清末新政的改革措施有( )。
A.
提倡男女同校
B.
废科举、兴学堂
C.
庚款兴学
D.
设立学部
【多选题】19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是( )
A.
肯定数学教育的重要意义,消除对数学教育价值的怀疑
B.
教材的改革
C.
教法的改革
D.
削弱了数学的应用性
【单选题】公元9世纪到10世纪我国发明了( )
A.
曲蘖酿酒
B.
用鼻苗法种痘
C.
烘制面包
D.
酿制果酒
【单选题】从14世纪到16世纪,为什么单从绘画技艺上,有了大幅的提升?大卫霍克尼认为,这主要是因为:
A.
画家更加勤奋的训练绘画技艺
B.
画家借助了“暗箱”这一工具
C.
早期画家不重视写实
D.
从达芬奇画蛋的故事可以看出“熟能生巧”
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