实训二、用剪辑创造新的时空 实训过程: 一、从不同的影视作品中选择具有关联性的镜头段落作为素材。如可以从冯小刚的电影中每部选取葛优的几段镜头。或者选择这样一些镜头段落:接电话后郎雄演的父亲匆忙出门;一辆救护车在路上行驶;探望病人;一辆出租车停下,有人从车里下车。上述镜头选自 《 饮食男女 》 。病人回家后病情复发。选自 《 悲情城市 》 。 二、让学生根据素材内容,从不同时空的素材中选择合适的镜头剪辑出一个完整的小故事。这个练习学生首先要做的是分析素材,找到素材之间的逻辑联系。然后,对素材进行分解和重组,在遵循视听语言剪辑规律的基础上,进行内容的组接。 三、排序完成后和原片进行对比分析。这种对比分析可以由教师和学生一对一的交流。也可以在作业讲评中,让所有的学生参与讨论,一方面可以让学生互相发现问题,在对其他人的作品分析中加深对有关理论的认识。另一方面可以让学生拓宽思路,在观看其他学生剪辑作业的同时,发现其他的剪辑思路。 实训三、通过结构调整改变叙事情节 实训过程: 一、选择电影 《 红高粱 》 中“送亲”和“野合”这两个段落。这两个段落,有相似的空间:高粱地;有相同的人物:姜文演的“我爷爷”和巩俐演的“我奶奶”、劫匪;相同的人物造型:巩俐演的“我奶奶”在两个段落都穿的是红色的嫁衣。相似的情节:打劫、逃跑等。所以尽管结果不同,但因为一系列相似,就为情节的嫁接提供了基础。 二、运用所提供的素材剪辑出两个以上和原片情节不同的新的故事。原片中“送亲”一段的情节是巩俐演的“我奶奶”在出嫁途中遇到劫匪,她向姜文演的轿夫以目示意求救,最终姜文演的轿夫带头打死了劫匪。“野合”一段的情节是巩俐演的新娘在回门途中被姜文演的轿夫假扮的劫匪抢到高粱地里,巩俐演的新娘拼命逃跑,后来才发现劫匪是轿夫假扮的,最终两人在高粱地里野合。在练习时,只要不脱离出嫁、抢劫这两个核心情节,可以剪辑出很多种不同情节的故事。最简单的是,姜文演的轿夫没有去救巩俐演的新娘,她被劫匪。,姜文演的轿夫从英雄变成懦夫。一种是把前后两个劫匪通过剪辑让观众误以为是同一个人,抢劫变成两个情侣有预谋的逃婚手段。其他还有很多剪辑方法,学生可以尽可能多的尝试剪辑出不同的故事来。