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【简答题】

三、阅读下面的文章,完成 1~3 题。 报 秋 宗 璞 似乎刚过完了春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真的怎么得了! 这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比,工作上向上比,算是一种玉簪花精神罢。 我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之 明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了,开时五彩缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。 “ 连死不了都种死了。 ” 我们常这样自嘲。 玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐约如上的白帆,不知驶向何方。 花开有十几朵,满院便飘着芳香。不是丁香的幽香,不是桂花的甜香,也不是荷花的那种 清香。它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。 秋是收获的季节,我却两手空空。一年,两年过去了,总是在不安和焦虑中。怪谁呢,很难回答。 久居异乡的兄长,业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月: 日日深杯酒满,朝朝小圃花开,自歌自舞自开怀,无拘无束无碍。 青史几番春梦,红尘多少奇才,不须计较与安排,领取而今现在。 我把 “ 领取而今现在 ” 一句反复吟诵,觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取 ,便得逍遥。 领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。 ( 选自《宗璞散文》,人民出版社 2016 年版,有删改 )

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【单选题】“脚印”“笑脸”“五环”等焰火让北京奥运会开幕式更加辉煌壮观,这些五彩缤纷的焰火与元素的焰色反应有关.下列说法错误的是(  )

A.
焰色反应一定发生化学变化
B.
可以用焰色反应来区别NaCl和KCl
C.
观察硫酸钾的焰色应透过蓝色的钴玻璃
D.
Na与NaCl在灼烧时火焰颜色相同

【单选题】'当我痛苦地站在你的面前/你不能说我一无所有/你不能说我两手空空”出自哪一个作品?

A.
翟永明《母亲》
B.
北岛《走向冬天》
C.
海子《麦地与诗人》
D.
海子《春天,十个海子》

【单选题】当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷无法理解时,教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()

A.
查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听
B.
查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听
C.
利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图业理解
D.
直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导
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A.
焰色反应一定发生化学变化
B.
可以用焰色反应来区别NaCl和KCl
C.
观察硫酸钾的焰色应透过蓝色的钴玻璃
D.
Na与NaCl在灼烧时火焰颜色相同
【单选题】'当我痛苦地站在你的面前/你不能说我一无所有/你不能说我两手空空”出自哪一个作品?
A.
翟永明《母亲》
B.
北岛《走向冬天》
C.
海子《麦地与诗人》
D.
海子《春天,十个海子》
【单选题】当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷无法理解时,教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思,可以采用的课堂教学方法中最好的一项是()
A.
查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听
B.
查词典找到“五彩缤纷”的正确解释,给学生听,结合课文中的含义讲给学生听
C.
利用Windows操作系统中的画图工具,用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义,让学生结合画图业理解
D.
直接让学生谈自己对“五彩缤纷”的理解,对不正确的再逐个给予适当的辅导
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