以下导入语运用的是哪种方式( )一位数学教师讲“等比级数求和”时的导语:“传说印度的舍罕王,要重赏发明 格国际象棋的大臣西萨。他问西萨想得到什么奖赏。西萨说:‘我想要点麦子。您就在这棋盘的第 1 格赏我一粒麦子,第二格赏两粒,第三格赏四粒......依次都使后一格的麦粒比前一格多一倍,您就把 格内麦粒的总和赏给我吧。’国王听后连连说:‘你的要求太低了。’’’这时老师在黑板上书写了 18 , 446 , 744 , 073 , 079 , 551 , 615 一串数字,老师解释说:“这就是西萨要求得到的麦粒总和。这些麦粒若以重量计算,约为 5270 亿吨,竟然是全世界两千年内生产的全部小麦。”听到这里学生兴趣盎然。这时教师趁势导入新课,说:“这是一个‘等比级数求和’的问题,学了今天这节课,同学们就清楚了。”