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【单选题】
下面句子朗读时停顿正确的一项是( ) 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
A.
怅 /寥廓,问/苍茫大地,谁主/沉浮?
B.
怅 /寥廓,问苍茫/大地,谁/主沉浮?
C.
怅 /寥廓,问/苍茫大地,谁/主沉浮?
D.
怅 /寥廓,问苍茫/大地,谁主/沉浮?
题目标签:
怅寥廓
问苍茫大地
谁主沉浮
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参考答案:
举一反三
【判断题】起沁园春 长沙 上阙描写与同学共游湘江,观橘子洲头秋景,联想到 “问苍茫大地谁主沉浮”这样事关国家、民族命运的问题。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】怅寥廓/问苍茫大地,/谁主沉浮? 这段文字表达了诗人怎样的思想感情?
查看完整题目与答案
【单选题】对 “怅寥廓 , 问苍茫天地 , 谁主沉浮 ? ”一句理解不正确的一项是( )
A.
“怅”,惆怅,失意;“寥廓”,指广阔的宇宙。诗句通过大自然的盛衰枯荣应由谁主宰的问题,表达出诗人愤恨不平的心情。
B.
“怅”,原是“失意”的意思,这里用来表达诗人由深思而慷慨激昂的思绪。这句大意是:面对这一派生机勃勃的大千世界,怎能不激起思绪万千。
C.
“问苍茫天地 , 谁主沉浮”的“沉浮”,这里指兴衰。这两句的大意是:广阔无垠的大地,谁才是主宰你命运的主人呢?
D.
这三句是诗人在写景的基础上抒情、议论,提出了革命领导权的问题。
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【多选题】对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的分析,正确的三项是
A.
触景生情,托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天,词人浮想联翩,感慨万千,发出气壮山河的一问。
B.
“怅”是慨叹的意思,它由“看”的内容而来,“问”由“怅”而发,流露出郁郁不思的感情。
C.
这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题,还包含革命领导权在谁手里的问题,表现出主人公的高度革命责任感。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关,它包含自然界、民族、国家等,还包含领导权应在谁的手里问题。 透过“谁主沉浮”一句,我们可以看出抒情主人公的形象: ①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。
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【简答题】默写。 1、________________,问苍茫大地,谁主沉浮? 2、但我不能放歌,________________;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥! 3、又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,_________________!” 4、于是荆轲遂就车而去,________________。 5、真的猛士,________________,敢于正视淋漓的鲜血。
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【单选题】对 “怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”一句的分析,不恰当的一项是( )
A.
触景生情,见物起兴,诗人面对生机勃勃的大千世界,浮想联翩,感慨万分,发出气壮山河的一问。
B.
“怅”紧承“看”而来,“问”由“怅”而发。
C.
这句话主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题,表现了诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关,它包含着自然界、民族、国家等丰富的内涵,实质上是诗人提出革命的领导权应该掌握在谁手里的问题。
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【简答题】默写。 1、_______________,问苍茫大地,谁主沉浮? 2、但我不能放歌,________________________;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥! 3、又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,_______________________!” 4、于是荆轲遂就车而去,_____________________。 5、真的猛士,________________________,敢于正...
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高中语文>诗文默写考试题目
【单选题】下面句子朗读时停顿正确的一项是( ) 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
A.
怅 /寥廓,问/苍茫大地,谁主/沉浮?
B.
怅 /寥廓,问苍茫/大地,谁/主沉浮?
C.
怅 /寥廓,问/苍茫大地,谁/主沉浮?
D.
怅 /寥廓,问苍茫/大地,谁主/沉浮?
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【简答题】「怅寥廓,问苍茫大地」的下一句是()。
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【简答题】词句“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”在结构上起________作用。
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错误
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【简答题】怅寥廓/问苍茫大地,/谁主沉浮? 这段文字表达了诗人怎样的思想感情?
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【单选题】对 “怅寥廓 , 问苍茫天地 , 谁主沉浮 ? ”一句理解不正确的一项是( )
A.
“怅”,惆怅,失意;“寥廓”,指广阔的宇宙。诗句通过大自然的盛衰枯荣应由谁主宰的问题,表达出诗人愤恨不平的心情。
B.
“怅”,原是“失意”的意思,这里用来表达诗人由深思而慷慨激昂的思绪。这句大意是:面对这一派生机勃勃的大千世界,怎能不激起思绪万千。
C.
“问苍茫天地 , 谁主沉浮”的“沉浮”,这里指兴衰。这两句的大意是:广阔无垠的大地,谁才是主宰你命运的主人呢?
D.
这三句是诗人在写景的基础上抒情、议论,提出了革命领导权的问题。
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【多选题】对“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”的分析,正确的三项是
A.
触景生情,托物起兴。面对生机勃勃的大好秋天,词人浮想联翩,感慨万千,发出气壮山河的一问。
B.
“怅”是慨叹的意思,它由“看”的内容而来,“问”由“怅”而发,流露出郁郁不思的感情。
C.
这三句除询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题,还包含革命领导权在谁手里的问题,表现出主人公的高度革命责任感。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关,它包含自然界、民族、国家等,还包含领导权应在谁的手里问题。 透过“谁主沉浮”一句,我们可以看出抒情主人公的形象: ①忧国忧民。②具有敢于担当重任的高度责任感。③具有超人的气魄和胆识。
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【简答题】默写。 1、________________,问苍茫大地,谁主沉浮? 2、但我不能放歌,________________;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥! 3、又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,_________________!” 4、于是荆轲遂就车而去,________________。 5、真的猛士,________________,敢于正视淋漓的鲜血。
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高中语文>古诗词阅读考试题目
【单选题】对 “怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”一句的分析,不恰当的一项是( )
A.
触景生情,见物起兴,诗人面对生机勃勃的大千世界,浮想联翩,感慨万分,发出气壮山河的一问。
B.
“怅”紧承“看”而来,“问”由“怅”而发。
C.
这句话主要是询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题,表现了诗人对大自然的热爱和人定胜天的思想。
D.
“大地”和“沉浮”一语双关,它包含着自然界、民族、国家等丰富的内涵,实质上是诗人提出革命的领导权应该掌握在谁手里的问题。
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【简答题】默写。 1、_______________,问苍茫大地,谁主沉浮? 2、但我不能放歌,________________________;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥! 3、又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,_______________________!” 4、于是荆轲遂就车而去,_____________________。 5、真的猛士,________________________,敢于正...
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高中语文>诗文默写考试题目
【单选题】下面句子朗读时停顿正确的一项是( ) 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
A.
怅 /寥廓,问/苍茫大地,谁主/沉浮?
B.
怅 /寥廓,问苍茫/大地,谁/主沉浮?
C.
怅 /寥廓,问/苍茫大地,谁/主沉浮?
D.
怅 /寥廓,问苍茫/大地,谁主/沉浮?
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【简答题】「怅寥廓,问苍茫大地」的下一句是()。
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【简答题】词句“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”在结构上起________作用。
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