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举一反三
【单选题】下列关于分批培养中产物形成动力学描述正确的是
A.
生长和产物形成相偶联的情况是菌体生长到一定浓度开始有产物形成
B.
生长和产物形成不相偶联的情况是菌体生长停止后才有产物生成,产物的合成速率与菌体浓度无关
C.
生长和产物生成部分偶联的情况是生长开始后无产物生成,在生长继续进行中某一阶段才有产物生成,产物与细胞浓度有关
D.
生长和产物形成不相偶联的情况是菌体生长到一定浓度后才有产物生成,产物的合成速率与菌体浓度相关
【单选题】下列与分批培养方式比较补料分批培养的优点描述不正确的是 （）
A.
可以解除培养过程中的底物抑制、产物的反馈抑制和葡萄糖的分解阻遏效应
B.
不需要严格的无菌条件
C.
对于耗氧过程，可以避免在分批培养过程中因一次性投糖过多造成的细胞大量生长、耗氧过多以至通风搅拌设备不能匹配的状况；在某种程度上可减少微生物细胞的生成量、提高目的产物的转化率
D.
微生物细胞可以被控制在一系列连续的过渡态阶段，可用来控制细胞的质量；并可重复某个时期细胞培养的过渡态，可用于理论研究
【单选题】对于分批培养的微生物，其稳定生长期（静止期）（）
A.
细胞分裂速度最快
B.
群体生长是最旺盛的阶段
C.
微生物总数达到最大值
D.
细胞停止生长
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C.
生长和产物生成部分偶联的情况是生长开始后无产物生成,在生长继续进行中某一阶段才有产物生成,产物与细胞浓度有关
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生长和产物形成不相偶联的情况是菌体生长到一定浓度后才有产物生成,产物的合成速率与菌体浓度相关
【单选题】下列与分批培养方式比较补料分批培养的优点描述不正确的是 （）
A.
可以解除培养过程中的底物抑制、产物的反馈抑制和葡萄糖的分解阻遏效应
B.
不需要严格的无菌条件
C.
对于耗氧过程，可以避免在分批培养过程中因一次性投糖过多造成的细胞大量生长、耗氧过多以至通风搅拌设备不能匹配的状况；在某种程度上可减少微生物细胞的生成量、提高目的产物的转化率
D.
微生物细胞可以被控制在一系列连续的过渡态阶段，可用来控制细胞的质量；并可重复某个时期细胞培养的过渡态，可用于理论研究
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A.
细胞分裂速度最快
B.
群体生长是最旺盛的阶段
C.
微生物总数达到最大值
D.
细胞停止生长
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