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【判断题】
学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。
A.
正确
B.
错误
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举一反三
【单选题】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为( )。
A.
高尚的学习动机与低级的学习动机
B.
社会动机与个人动机
C.
近景的直接性动机与远景的间接性动机
D.
内部学习动机与外部学习动机
【单选题】患者男，16岁，因皮肤、巩膜黄染、牙龈出血3 d，言语迟缓1 d来诊。近3个月患者父母发现其易怒，学习效率明显下降。实验室检查：血红蛋白 86 g/L，总胆红素 22.3 mg/dl，直接胆红素 8.4 mg/dl，血清天门冬氨酸氨基转移酶890 U/L，丙氨酸氨基转移酶984 U/L，碱性磷酸酶 104 U/L，凝血酶原时间16.4 s。最适宜的治疗是（）
A.
立即收入院，预约颅脑CT检查
B.
立即收入重症监护病房，并进行肝移植术前评估
C.
开始应用青霉胺治疗
D.
补液治疗并检查血清乙醇水平
E.
检查肝炎病毒学指标，并可于家中口服保肝药物治疗
【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述,则( )。
A.
学习动机的强度以适中为宜
B.
学习动机越强越好
C.
学习动机越弱越好
D.
学习动机对学习活动产生消极作用
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A.
立即收入院，预约颅脑CT检查
B.
立即收入重症监护病房，并进行肝移植术前评估
C.
开始应用青霉胺治疗
D.
补液治疗并检查血清乙醇水平
E.
检查肝炎病毒学指标，并可于家中口服保肝药物治疗
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A.
学习动机的强度以适中为宜
B.
学习动机越强越好
C.
学习动机越弱越好
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