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【简答题】
支架式教学与最近发展区的关系是怎样的？在教学中有何应用？
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举一反三
【单选题】关于多重关系，下列哪一项描述是错误的？
A.
多重关系不一定都是有害的
B.
反对多重关系是依据 “善行”原则，不对来访者造成伤害
C.
所有的多重关系应严格禁止
D.
心理咨询师不能与自己的亲朋好友进行心理咨询
【单选题】建构主义教学理论的框架下，产生了一系列新的教学模式，其中支架式教学的教学环节为：①创设情境；②进入情境；③搭建支架，引导探索；④确定问题；⑤学生独立探索；⑥协作学习；⑦效果评价。其中正确的教学环节是（ ）。
A.
①④⑤⑥⑦
B.
②③⑤⑥⑦
C.
①②③⑥⑦
D.
②③④⑤⑥
【单选题】儒家认为:“大人之能以天地万物为一体也,非意之也,其心之仁本若是,其与天地万物而为一也。”在国与国以及民族与民族的关系上,儒家提倡王道、反对霸道,追求天下为公的大同境界。这反映了儒学
A.
崇尚神秘主义人生观
B.
主张和谐的世界观
C.
有鲜明的人文主义情怀
D.
注重伦理道德教育
【单选题】我国增值基本税率为17%，但对于一些关系到国计民生的重要物资，增值税税率较低，为13%，在下列选项中，增值税不是13%的是( )。
A.
粮食、食用植物油
B.
石油、柴油、汽油
C.
图书、报纸、杂志
D.
饲料、化肥、农药、农机、农膜
【单选题】支架式教学策略由以下五个环节组成。正确的是（）
A.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价
B.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用
C.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用
D.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
【单选题】最近发展区是指（）。
A.
心理发展所达到的解决问题的最小可能水平
B.
近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平
C.
个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平
D.
在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异
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A.
①④⑤⑥⑦
B.
②③⑤⑥⑦
C.
①②③⑥⑦
D.
②③④⑤⑥
【单选题】儒家认为:“大人之能以天地万物为一体也,非意之也,其心之仁本若是,其与天地万物而为一也。”在国与国以及民族与民族的关系上,儒家提倡王道、反对霸道,追求天下为公的大同境界。这反映了儒学
A.
崇尚神秘主义人生观
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主张和谐的世界观
C.
有鲜明的人文主义情怀
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A.
粮食、食用植物油
B.
石油、柴油、汽油
C.
图书、报纸、杂志
D.
饲料、化肥、农药、农机、农膜
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A.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、效果评价
B.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、运用
C.
搭脚手架、进入情景、独立探索、合作学习、运用
D.
创设情景、搭脚手架、独立探索、合作学习、效果评价
【单选题】最近发展区是指（）。
A.
心理发展所达到的解决问题的最小可能水平
B.
近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平
C.
个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平
D.
在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异
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