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【单选题】
（ ）的基本观点之一是人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动，人类的教育就本质来说与动物没有区别。
A.
生物起源说
B.
劳动起源说
C.
心理起源说
D.
神话起源说
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举一反三
【单选题】以下森林教育发展的顺序正确是（ ）。
A.
发源于丹麦、发展于德国、传播至美国 、完善于日本
B.
发源于丹麦、发展于德国、传播至日本 、完善于美国
C.
发源于德国、发展于丹麦、传播至美国 、完善于日本
D.
发源于德国、发展于丹麦、传播至日本 、完善于美国
【单选题】综摄法的基本观点和假设中不包括( )。
A.
人人都有创新能力,它并非为少数人所特有的
B.
人类的创造活动中有共同的心理过程
C.
创造活动的心理过程是可以通过训练而掌握的
D.
个人的创造过程可模仿集体的创造过程
【多选题】苛勒的顿悟说的基本观点是( )。
A.
一切学习都是有目的的活动
B.
学习的实质是在主体内部构造完形
C.
为达到学习目的，必须对学习条件进行认知
D.
学习是通过顿悟过程实现的
E.
学习不在于被动地形成反应，而在于主动地形成认知结构
【多选题】要推动城乡教育均衡发展，逐步使（），不断缩小城乡、区域教育发展差距。
A.
寄宿制小学集中布局到乡镇
B.
寄宿制小学集中布局到县城
C.
农村中学集中布局到县城
D.
农村中学集中布局到市区
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发源于丹麦、发展于德国、传播至美国 、完善于日本
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C.
发源于德国、发展于丹麦、传播至美国 、完善于日本
D.
发源于德国、发展于丹麦、传播至日本 、完善于美国
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A.
人人都有创新能力,它并非为少数人所特有的
B.
人类的创造活动中有共同的心理过程
C.
创造活动的心理过程是可以通过训练而掌握的
D.
个人的创造过程可模仿集体的创造过程
【多选题】苛勒的顿悟说的基本观点是( )。
A.
一切学习都是有目的的活动
B.
学习的实质是在主体内部构造完形
C.
为达到学习目的，必须对学习条件进行认知
D.
学习是通过顿悟过程实现的
E.
学习不在于被动地形成反应，而在于主动地形成认知结构
【多选题】要推动城乡教育均衡发展，逐步使（），不断缩小城乡、区域教育发展差距。
A.
寄宿制小学集中布局到乡镇
B.
寄宿制小学集中布局到县城
C.
农村中学集中布局到县城
D.
农村中学集中布局到市区
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