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【单选题】

在当代心理学家们关于个体认知发展机制的研究中,凯斯(Case)提出将个体的心理区域分为()和操作空间,二者相加构成整个的心理加工空间。

A.
控制空间
B.
运算空间
C.
加工空间
D.
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举一反三

【单选题】以下不属于31-36个月儿童认知发展特点的是?

A.
能区分所有的颜色
B.
能再认几十天以前的事情
C.
出现求知欲,对周围兴趣和探索增强
D.
能开展想象力游戏

【单选题】皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11~15岁属于 ( )

A.
感知运算阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段

【多选题】我国心理学家一般把学习分为( )。

A.
动作学习
B.
知识学习
C.
技能学习
D.
经验学习
E.
行为规范学习

【单选题】科尔伯格研究道德认知发展采用的研究方法是()。

A.
对偶故事法
B.
道德两难故事
C.
陌生情境法
D.
纵向追踪

【单选题】【2011下】儿童能以命题形式思维,则其认知发展已达到( )。

A.
感知运动阶段
B.
前运算阶段
C.
具体运算阶段
D.
形式运算阶段

【多选题】按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为( )。

A.
前运算阶段
B.
感知运动阶段
C.
具体操作阶段
D.
形式操作阶段

【单选题】根据美国心理学家奥苏泊尔的观点,“背乘法口诀”属于()

A.
有意义的接受学习
B.
有意义的发现学习
C.
机械的接受学习
D.
机械的发现学习

【单选题】美国心理学家罗杰斯是代表( )。

A.
精神分析疗法
B.
行为矫正疗法
C.
人本主义疗法
D.
理性情绪疗法

【单选题】根据皮亚杰的道德认知发展理论,以下属于6-8岁小学生对惩罚的看法的是

A.
犯了过错被成人惩罚是理所当然的
B.
所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关
C.
最严厉的惩罚是最有效的
D.
有效的惩罚应该是报应性惩罚
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B.
前运算阶段
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具体运算阶段
D.
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动作学习
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知识学习
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经验学习
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A.
对偶故事法
B.
道德两难故事
C.
陌生情境法
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纵向追踪
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感知运动阶段
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前运算阶段
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具体运算阶段
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形式运算阶段
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C.
具体操作阶段
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A.
有意义的接受学习
B.
有意义的发现学习
C.
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B.
所犯错误的内容与惩罚的性质可以无关
C.
最严厉的惩罚是最有效的
D.
有效的惩罚应该是报应性惩罚
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