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【单选题】
碰到熟人,但当我向他打招呼而他视若无睹时,最令我难堪。
A.
否
B.
是
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举一反三
【单选题】在指导学生面试时，教师非常重视训练学生进入面试考场时的仪态、仪表、眼神、与面试官打招呼等细节，以期给面试官留下好印象，这是充分利用了( )。
A.
前摄抑制
B.
倒摄抑制
C.
首因效应
D.
近因效应
【单选题】王老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮等行为视若无睹、不予理睬,有人参观或检查时才提出要求,该教师的做法:
A.
体现了宽容待生的教育要求
B.
体现了严慈相济的教育原则
C.
忽视了幼儿良好习惯的养成
D.
影响了幼儿学习成绩的提高
【单选题】王老师平时对幼儿的不良行为视若无睹、不予理睬，如大声喧哗、随地乱扔果皮等，只会在有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（）。
A.
体现了宽容待生的教育要求
B.
体现了严慈相济的教育原则
C.
忽视了幼儿良好习惯的养成
D.
影响了幼儿学习成绩的提高
【单选题】男性，17岁，1年来渐出现学习成绩下降，日渐被动孤僻：经常不去上学，独自在房间里不出来，大部分时间躺在床上，但并未入睡，平时很少与家人说话，家长带他走亲戚时，他不与人打招呼。近2个月发展至吃饭、洗澡、换衣等需要父母反复督促。该病人最可能的诊断是（）
A.
神经衰弱
B.
抑郁症
C.
人格障碍
D.
精神分裂症
E.
厌食症
【单选题】为表示尊重和礼貌，远距离跟客户或同事、上级打招呼时应该（）
A.
距离太远，对视时不用打招呼
B.
可以向对方招手
C.
公共场所不能大声喧哗，所以微微点头微笑致意以示礼貌和问候
D.
大声问好、高声叫喊或招呼，音量足够听见即可
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前摄抑制
B.
倒摄抑制
C.
首因效应
D.
近因效应
【单选题】王老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮等行为视若无睹、不予理睬,有人参观或检查时才提出要求,该教师的做法:
A.
体现了宽容待生的教育要求
B.
体现了严慈相济的教育原则
C.
忽视了幼儿良好习惯的养成
D.
影响了幼儿学习成绩的提高
【单选题】王老师平时对幼儿的不良行为视若无睹、不予理睬，如大声喧哗、随地乱扔果皮等，只会在有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（）。
A.
体现了宽容待生的教育要求
B.
体现了严慈相济的教育原则
C.
忽视了幼儿良好习惯的养成
D.
影响了幼儿学习成绩的提高
【单选题】男性，17岁，1年来渐出现学习成绩下降，日渐被动孤僻：经常不去上学，独自在房间里不出来，大部分时间躺在床上，但并未入睡，平时很少与家人说话，家长带他走亲戚时，他不与人打招呼。近2个月发展至吃饭、洗澡、换衣等需要父母反复督促。该病人最可能的诊断是（）
A.
神经衰弱
B.
抑郁症
C.
人格障碍
D.
精神分裂症
E.
厌食症
【单选题】为表示尊重和礼貌，远距离跟客户或同事、上级打招呼时应该（）
A.
距离太远，对视时不用打招呼
B.
可以向对方招手
C.
公共场所不能大声喧哗，所以微微点头微笑致意以示礼貌和问候
D.
大声问好、高声叫喊或招呼，音量足够听见即可
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