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【单选题】
复述能力相对好的失语症为（）
A.
BroCa失语
B.
WErniCkE失语
C.
经皮质感觉性失语
D.
传导性失语
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举一反三
【单选题】男性,22岁,右利手,脑出血3个月,语言不利,MRI示左额叶损伤.语言功能检查:听理解、阅读理解、表达、复述、书写均有不同程度的困难.发音清晰度尚可。纯音测听力为25dB.可能的语言障碍是
A.
功能性构音障碍
B.
失语症
C.
听力障碍
D.
自闭症
E.
语言发音迟缓
【单选题】失语症的正确病变部位是（）
A.
Broca失语：优势半球额中回后部
B.
Wernicke失语：优势半球颞上回后部
C.
传导性失语：优势半球颞上回后部
D.
命名性失语：优势半球分水岭后部
E.
经皮质性失语：优势半球缘中回后部
【单选题】三、阅读理解：共15题。每道题包含一段短文，短文后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一项来完成这一陈述。注意：供选择的答案有时可能是短文内容的一个复述，有时则满足了陈述中其他方面的要求，你的选择应与所要求最相符合。请开始答题:31．有些基因使人们总的来说感到快乐一些或者悲伤一些。这句话的意思是：
A.
总的来说，有些基因使人感到快乐，有些基因使人感到悲伤
B.
有些基因总的来说使人们要么感到快乐，要么感到悲伤
C.
有些基因总的来说使人们既感到快乐，又感到悲伤
D.
总的来说，使人感到快乐和悲伤的原因是部分基因的影响
【单选题】男，17岁，颅脑损伤后2个月，右侧肢体偏瘫，言语功能障碍，表现为口语听理解正常，自发性言语含糊不清，复述差，吞咽功能无障碍。 该患者训练的重点是
A.
构音训练、口语表达
B.
听理解、复述、会话
C.
执行口头指令、口语命名
D.
听写、复述
E.
视觉理解、听觉理解
F.
手势、交流板应用
【单选题】老年痴呆记忆障碍出现于（），尤其是近记忆障碍，几小时甚至数分钟前发生的事都无法回忆，老人的日常生活表现为“丢三落四”“说完就忘”，反复提问相同的问题或反复述说同一件事情。
A.
早期
B.
中期
C.
前期
D.
晚期
E.
现在
【单选题】我此刻记起《希腊罗马伟人传》作者普鲁塔克的一句名言——最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行，而往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更能清楚地显示人物性格的趋向。 下列最能准确复述这句话意思的是( )。
A.
普鲁塔克的名言对我的影响很大
B.
有时大事还不如小事能体现人的性格
C.
只有小事能显现人物的性格和趋向
D.
显赫的业绩并不总能表现人的美德或恶行
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A.
功能性构音障碍
B.
失语症
C.
听力障碍
D.
自闭症
E.
语言发音迟缓
【单选题】失语症的正确病变部位是（）
A.
Broca失语：优势半球额中回后部
B.
Wernicke失语：优势半球颞上回后部
C.
传导性失语：优势半球颞上回后部
D.
命名性失语：优势半球分水岭后部
E.
经皮质性失语：优势半球缘中回后部
【单选题】三、阅读理解：共15题。每道题包含一段短文，短文后面是一个不完整的陈述，要求你从四个选项中选出一项来完成这一陈述。注意：供选择的答案有时可能是短文内容的一个复述，有时则满足了陈述中其他方面的要求，你的选择应与所要求最相符合。请开始答题:31．有些基因使人们总的来说感到快乐一些或者悲伤一些。这句话的意思是：
A.
总的来说，有些基因使人感到快乐，有些基因使人感到悲伤
B.
有些基因总的来说使人们要么感到快乐，要么感到悲伤
C.
有些基因总的来说使人们既感到快乐，又感到悲伤
D.
总的来说，使人感到快乐和悲伤的原因是部分基因的影响
【单选题】男，17岁，颅脑损伤后2个月，右侧肢体偏瘫，言语功能障碍，表现为口语听理解正常，自发性言语含糊不清，复述差，吞咽功能无障碍。 该患者训练的重点是
A.
构音训练、口语表达
B.
听理解、复述、会话
C.
执行口头指令、口语命名
D.
听写、复述
E.
视觉理解、听觉理解
F.
手势、交流板应用
【单选题】老年痴呆记忆障碍出现于（），尤其是近记忆障碍，几小时甚至数分钟前发生的事都无法回忆，老人的日常生活表现为“丢三落四”“说完就忘”，反复提问相同的问题或反复述说同一件事情。
A.
早期
B.
中期
C.
前期
D.
晚期
E.
现在
【单选题】我此刻记起《希腊罗马伟人传》作者普鲁塔克的一句名言——最显赫的业绩不一定总能表示人们的美德或恶行，而往往一桩小事，一句话或一个笑谈……更能清楚地显示人物性格的趋向。 下列最能准确复述这句话意思的是( )。
A.
普鲁塔克的名言对我的影响很大
B.
有时大事还不如小事能体现人的性格
C.
只有小事能显现人物的性格和趋向
D.
显赫的业绩并不总能表现人的美德或恶行
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