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【简答题】
选出对加横线的词解释错误的项（单选题） ①秦无亡矢 遗镞之费（遗失，丢失） ②小学而大遗，吾未见其明也（丢失） ③诚宜开张圣听，以光遗德（遗留，特指死去的人留下的） ④然与臣坐，顷之三遗矢矣（排泄（大小便））⑤公子闻之，往请，欲厚遗之（送给） ⑥至唐李渤始访其遗踪（遗踪：遗迹，旧址）⑦地有遗利，民有遗力（剩余的）
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举一反三
【简答题】公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不...
A.
公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯
B.
将以攻宋 臣以王之攻宋也，为与此同类
C.
子墨子闻之 愿借子杀之
D.
子墨子起，再拜 寓逆旅主人，日再食 3．请将选文中“夫子何命焉为？”和“吾既已言之王矣”两句译成现代汉语。 译文：(1)____________________________ (2) ______________________________________ 4．选文中，(1)墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的？(请从文中摘录出有关的字词回答)墨子的言行反映出他的什么特点？请写出两点。 答：(1) _________________________________________________________ (2) _________________________________________________________
【简答题】比较阅读甲、乙两篇文言文，完成1-5题 甲文：《 公输》选段 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？...
A.
不许惠王，而遂杀之。 时人莫之许也
B.
其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之
C.
先生之年长矣，非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人
D.
此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 4．将下列两个句子翻译成现代汉语。 ⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。译：______________________________ ⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 译：______________________________ 5．补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。下联： ______________________________
【单选题】“小学而大遗,吾未见其明也” 一句翻译正确的是( )
A.
到小学去学习，大的方面放弃不学，我没看出那种人是明智的呀。
B.
小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的呀。
C.
小的方面保留，大的方面却遗弃，我没看出那种人是明智的呀。
D.
小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出光明的一面呀。
【单选题】【甲文】 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。 【乙文】 十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。 对甲乙两文的理解不正确的一项是( )
A.
甲乙两文均交代了事件的起因及主人公“见”的缘由。
B.
甲文“起于鲁”中的“鲁”就是乙文中提到的“我”。
C.
甲文体现墨子的“非攻”思想，乙文表现曹刿的远谋。
D.
甲乙两文在人物形象塑造上均运用了对比的写作手法。
【单选题】对“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也”解释正确的一项()
A.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师求教，小的方面学习了，大的方面放弃了，我没有看到他的高明的地方。
B.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，小的方面学习了，大的方面放弃了，我没有看到他的高明的地方。
C.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，学了一些就遗忘了，我没看到他的高明的地方。
D.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师求教，学了一些就遗忘了，我没看到他的高明的地方。
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A.
公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻子为梯
B.
将以攻宋 臣以王之攻宋也，为与此同类
C.
子墨子闻之 愿借子杀之
D.
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A.
不许惠王，而遂杀之。 时人莫之许也
B.
其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之
C.
先生之年长矣，非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人
D.
此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 4．将下列两个句子翻译成现代汉语。 ⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。译：______________________________ ⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 译：______________________________ 5．补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。下联： ______________________________
【单选题】“小学而大遗,吾未见其明也” 一句翻译正确的是( )
A.
到小学去学习，大的方面放弃不学，我没看出那种人是明智的呀。
B.
小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的呀。
C.
小的方面保留，大的方面却遗弃，我没看出那种人是明智的呀。
D.
小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出光明的一面呀。
【单选题】【甲文】 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于鲁,行十日十夜,而至于郢,见公输盘。 【乙文】 十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。 对甲乙两文的理解不正确的一项是( )
A.
甲乙两文均交代了事件的起因及主人公“见”的缘由。
B.
甲文“起于鲁”中的“鲁”就是乙文中提到的“我”。
C.
甲文体现墨子的“非攻”思想，乙文表现曹刿的远谋。
D.
甲乙两文在人物形象塑造上均运用了对比的写作手法。
【单选题】对“句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也”解释正确的一项()
A.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师求教，小的方面学习了，大的方面放弃了，我没有看到他的高明的地方。
B.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，小的方面学习了，大的方面放弃了，我没有看到他的高明的地方。
C.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，学了一些就遗忘了，我没看到他的高明的地方。
D.
不知道标点断句，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师求教，学了一些就遗忘了，我没看到他的高明的地方。
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