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【判断题】
书信的称谓是对寄信人的称呼。
A.
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B.
错误
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举一反三
【单选题】关于书信的落款,下列说法正确的是:
A.
落款要根据写信人和收信人的关系而定
B.
对于熟悉的亲属朋友，落款也要写全名
C.
落款一定要加上谦语，如“愚弟”，“后学”
D.
写给关系不太密切的人，只写名字，不加姓
【单选题】无论是古代的邮驿系统还是现代的邮政系统，书信从寄信人到收信人手中，都需要经过一个时间、空间的旅行，它的特点是慢。而这种慢又______了人们的情感体验方式和书信体验方式。正是因为书信的_______，古人的时空感知才变得遥远而漫长，而等待、盼望、忐忑、焦虑等等，便成为这种时空感的产物。 依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）
A.
成就 真实
B.
培养 细腻
C.
塑造 迟缓
D.
丰富 浪漫
【单选题】关于我国书信的习惯和格式，下列理解不正确的一项是（ ）。
A.
一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分
B.
给老师写信，称呼部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬
C.
书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”应将“此致”退后两个格的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写
D.
书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬
【单选题】邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了()。
A.
平行式介入法
B.
交叉式介入法
C.
垂直介入法
D.
情感性鼓励
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写给关系不太密切的人，只写名字，不加姓
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A.
成就 真实
B.
培养 细腻
C.
塑造 迟缓
D.
丰富 浪漫
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A.
一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分
B.
给老师写信，称呼部分如果连名带姓写上，就显得不够恭敬
C.
书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”应将“此致”退后两个格的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写
D.
书信的“署名”部分，写信人应连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬
【单选题】邮局游戏中,教师扮演“寄信人”却假装不知道要写地址或贴邮票,贴多少钱的邮票等,吸引邮局“工作人员”主动前来介绍,丰富了游戏中幼儿的角色对话。在这里,教师使用了()。
A.
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B.
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C.
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