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【多选题】
动画场景设计过程中的时空关系是:
A.
动画故事历史背景与人物角色的配合
B.
动画故事历史背景与空间视觉表象的配合
C.
时间流动与镜头中的空间动作之间的配合
D.
时间流动与角色动作的配合
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举一反三
【判断题】现代派作家主要是运用了自由联想和内心独白两种基本手法，将印象与幻觉、幻想与想象，甚至梦境与现实杂糅并蓄，使人物的意识活动呈现一种超越客观时空关系的随意性和跳跃性。()
A.
正确
B.
错误
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。
A.
该作业具有一定的层次性以及自主性
B.
该作业更适用于学习水平较低的学生
C.
该作业有助于学生体会诗歌的声韵美
D.
该作业重在及时考查学生的书写能力
【单选题】《等待戈多》从戏剧处理时空关系方面看，这是一个反戏剧，正好与“三一律”相反。下列表述不正确的是（）。
A.
时间的整一，被时间的无聊和无穷尽所代替
B.
人物的整一被人物的繁复所代替
C.
空间的整一被空间/地点的不可知所代替
D.
动作/情节的整一被动作/情节的荒谬和不连贯所代替
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A.
正确
B.
错误
【多选题】下面关于培训的设计说法正确的是（）
A.
必须把培训当作一项系统工程来做，才能实现培训的目的
B.
培训需求分析主要从层面上研究
C.
要对培训的措施、投入产出等做出规定，以利培训的经济效益
D.
培训效果要以实际工作绩效提高为最终标准
E.
培训目标一般分为技能培训、知识传授、态度转变等
【单选题】学习完《观沧海》后,教师布置了课后作业:“默写诗歌《观沧海》。”下列对该作业设计的分析中,正确的是()。
A.
该作业具有一定的层次性以及自主性
B.
该作业更适用于学习水平较低的学生
C.
该作业有助于学生体会诗歌的声韵美
D.
该作业重在及时考查学生的书写能力
【单选题】《等待戈多》从戏剧处理时空关系方面看，这是一个反戏剧，正好与“三一律”相反。下列表述不正确的是（）。
A.
时间的整一，被时间的无聊和无穷尽所代替
B.
人物的整一被人物的繁复所代替
C.
空间的整一被空间/地点的不可知所代替
D.
动作/情节的整一被动作/情节的荒谬和不连贯所代替
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