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【单选题】
阅读某教师观摩《社戏》公开课后的课评,按要求答题。语文教学是一门艺术。对于这门艺术而言,怎样教比教什么更重要!这是我在暑期远程研修中观摩了公维桂老师的《社戏》一课后最真切的感受!作为初中语文教材中的经典篇目之一——《社戏》,该篇主要记叙了“我”在平桥村和小伙伴们夜航到赵庄看戏的一段经历。小说刻画了一群纯真可爱的少年形象,展现了自由美好的童年生活。应该说,中学语文课本中入选的鲁迅先生的几篇文章中,《社戏》这篇课文文意明了,学生读起来不但不会感到艰涩绕口,反而会饶有几分兴致。那是不是难度系数不大的课文在课堂教学中会得心应手些呢?不然!纵观语文课堂中常见的教学设计:梳理情节、赏析景物描写、概括人物形象直至归纳主题,这些老生常谈的教学思路让课文顿时黯然失色不少!学生听讲起来也索然无味!何哉?不是文本的问题,那就是在怎么教上出现了纰漏。请看公维桂老师的《社戏》教学设计:记住一句话——说清一件事——认识一个朋友。三个“一”,打破了常规的教学思路,为学生打开了一扇全新的门户,走进去,豁然开朗,别有一番洞天!在这洞天中,学生忽而山穷水尽,忽而柳暗花明;又忽而和主人公一起唉声叹气,忽而和小伙伴欢呼雀跃……如清风明月,《社戏》悄悄走进学生心中,慢慢溅起涟漪,而后点点沉淀在生命里。对上述教学实录片段的相关分析,正确的是()。
A.
常见的教学设计的模式不宜再使用
B.
打破常规的教学思路是对个别优秀教师的要求
C.
教师不光要钻研教材,还要精心设计和组织教学活动
D.
语文教学最重要的是教会知识,形式不做要求
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相关分析
唉声叹气
柳暗花明
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参考答案:
举一反三
【多选题】王某失业后一直找不到工作,最近又大病一场。王某的妻子在此期间承受不住巨大压力,与王某大吵一架,夫妻关系降到冰点。最近,王某身体虽已复原,但治病花费不菲,生活陷入困境。他把这一切都归咎于自己命不好,整天闭门不出,唉声叹气。如果运用生态系统理论,社会工作者应该( )
A.
协助王某改善与妻子的关系,寻求妻子的理解与支持
B.
协助王某认识到把自己的困境归于“命不好”是不理性的想法
C.
协助王某联系劳动部门,获得职业介绍服务
D.
协助王某联系民政部门,获得救助帮扶服务
查看完整题目与答案
【单选题】在秩相关分析中,下列描述不正确的是()
A.
适用于不满足双变量正态分布资料
B.
等级资料的相关分析
C.
分布资料不明
D.
四格表资料的关联性分析
E.
秩相关系数的解释与简单相关系数类似
查看完整题目与答案
【单选题】社会工作者小月发现社区中很多工人最近都唉声叹气,对工作都没有积极性,小月所在的社区是一个机构的家属社区,里面的工人都在同~家公司上班,最近单位来了一批研究生,公司给予研究生的学历工资大大高于本科生的工资,这让本科生觉得薪资制度不人性化,看不到希望,小月了解后,向领导汇报情况,公司组织职工召开员工大会,会上大家提出了合理的建议及改善条件,领导认为员工的建议合理应及时采纳,经过调整后,员工们的积极性得...
A.
了解员工的个别差异
B.
用目标引导员工,增进其对工作的兴趣
C.
提供员工参与决策的机会
D.
协助员工制订职业生涯发展规划
查看完整题目与答案
【单选题】相关分析是:
A.
研究变量之间的变动关系
B.
研究变量之间的数量关系
C.
研究变量之间相互关系的密切程度
D.
研究变量之间的因果关系
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【简答题】什么是相关分析?它在水文计算中有何用途?
查看完整题目与答案
【单选题】患者女,30岁。首次出现心情不好,疑人议论,凭空闻声3个月。患者3个月前无明显诱因出现情绪低落,整天唉声叹气,认为别人在背后议论她,说她长得丑,曾凭空听到过有声音说她工作能力不行,爱出风头,不好好工作等,从未出现过兴奋话多等表现。患者不安心住院,在入院后的第4天晚上在病房将体温计摔碎,用碎片割腕,此时最佳的治疗措施是()
A.
加大抗抑郁药剂量
B.
加大抗精神病药剂量
C.
加大碳酸锂剂量
D.
加大抗抑郁药和第二代抗精神病药的剂量
E.
电休克治疗
查看完整题目与答案
【单选题】陶某,女,36岁,因宫颈原位癌住院手术。护理体检:神清合作,情绪压抑,T36.8℃,p72次/分,R18次/分。患者入院后,整天唉声叹气,偷偷哭泣,心事重重。护士要与患者进行交谈,护士最好先问
A.
看来您有心事,能和我谈谈吗?
B.
您为什么常常流泪?
C.
您知道手术过程吗
D.
您害怕手术,是不是?
E.
有什么事要我帮您的吗?
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【单选题】直线相关分析是为了()。
A.
研究两组变量间的关系
B.
研究双变量间的直线依存变化关系
C.
研究两组双变量间的差别
D.
研究双变量间的直线相关关系
E.
研究双变量间的直线关系
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【简答题】相关分析
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【单选题】患者,女性,34岁。近期表现焦躁不安、忧虑重重、唉声叹气、彻夜不眠,伴有心悸、出汗等症状,诊断为焦虑症。可考虑选用的抗焦虑药是()。
A.
地西泮
B.
氯氮平
C.
地尔硫(艹卓)
D.
水合氯醛
E.
硝酸甘油
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相关题目:
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A.
协助王某改善与妻子的关系,寻求妻子的理解与支持
B.
协助王某认识到把自己的困境归于“命不好”是不理性的想法
C.
协助王某联系劳动部门,获得职业介绍服务
D.
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A.
适用于不满足双变量正态分布资料
B.
等级资料的相关分析
C.
分布资料不明
D.
四格表资料的关联性分析
E.
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A.
了解员工的个别差异
B.
用目标引导员工,增进其对工作的兴趣
C.
提供员工参与决策的机会
D.
协助员工制订职业生涯发展规划
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A.
研究变量之间的变动关系
B.
研究变量之间的数量关系
C.
研究变量之间相互关系的密切程度
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A.
加大抗抑郁药剂量
B.
加大抗精神病药剂量
C.
加大碳酸锂剂量
D.
加大抗抑郁药和第二代抗精神病药的剂量
E.
电休克治疗
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【单选题】陶某,女,36岁,因宫颈原位癌住院手术。护理体检:神清合作,情绪压抑,T36.8℃,p72次/分,R18次/分。患者入院后,整天唉声叹气,偷偷哭泣,心事重重。护士要与患者进行交谈,护士最好先问
A.
看来您有心事,能和我谈谈吗?
B.
您为什么常常流泪?
C.
您知道手术过程吗
D.
您害怕手术,是不是?
E.
有什么事要我帮您的吗?
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【单选题】直线相关分析是为了()。
A.
研究两组变量间的关系
B.
研究双变量间的直线依存变化关系
C.
研究两组双变量间的差别
D.
研究双变量间的直线相关关系
E.
研究双变量间的直线关系
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【简答题】相关分析
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【单选题】患者,女性,34岁。近期表现焦躁不安、忧虑重重、唉声叹气、彻夜不眠,伴有心悸、出汗等症状,诊断为焦虑症。可考虑选用的抗焦虑药是()。
A.
地西泮
B.
氯氮平
C.
地尔硫(艹卓)
D.
水合氯醛
E.
硝酸甘油
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