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【简答题】

有一个四年级的班级,是学校有名的乱班,打架成风,一些学生动辄舞棍弄棒,乱打一气。课堂纪律混乱,上课怪叫起哄、爬桌子、翻窗户成了一些学生的嗜好。曾有一位青年教师上课时被学生乱起哄气哭了,发誓再也不上这班的课。曾刚是班上有名的“调皮大王”,打架时,只要他一挥手,其他人就会蜂拥而上,而曾刚家长对他唯一的办法就是痛打。但曾刚也有优点就是爱劳动,有组织能力。班级同学之间不团结,正气不能抬头,也有少数同学希望好好学习,对班里的现象不满,但敢怒不敢言,怕受那些捣蛋的同学的报复,班级干部软弱无力。班级学习成绩差,是同年级中平均成绩最差的班级。 根据以上情况,如果你担任这个班的班主任,教这个班的语文课,你应如何着手进行工作,改变这个班的面貌?

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举一反三

【多选题】课堂纪律的维持策略有

A.
运用先入为主策略,事先预防问题行为
B.
运用行为控制策略,及时终止问题行为
C.
运用行为矫正策略,有效转变问题行为
D.
不作处理

【多选题】课堂纪律的类型可以是()

A.
集体促成的纪律
B.
教师促成的纪律
C.
自我促成的纪律
D.
任务促成的纪律
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集体促成的纪律
B.
教师促成的纪律
C.
自我促成的纪律
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