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【判断题】

朗读者要带领听者进入作品所塑造的空间，使听者“耳而之而为声”、“目遇之而成色”，设身处地，触景生情。（ ）

A.
正确
B.
错误
题目标签：设身处地触景生情目遇之而成色
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参考答案：
举一反三

【多选题】导游讲解方法中的触景生情法的具体运用情况有（）。
A.
在讲解景观时，用旅游者熟悉的事物与眼前陌生的事物相比较，使旅游者感到熟悉、亲切，留下较深印象 
B.
在说明景物形象的同时，绘声绘色地描述史实或典故，激起旅游者对历史的感慨和对现实的反思 
C.
在描绘景观时，模拟其所反映的时代背景和人物，让旅游者设身处地地去想象当时的境况，深切感受当时的氛围 
D.
讲解景观时通过层层深入的剖析，发动旅游者自主地思考和体验，增添欣赏的情趣
查看完整题目与答案

【简答题】补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）时维九月，序属三秋，_____________，_____________。（王勃《滕王阁序》）（2）_____________，_____________，耳得之而为声，目遇之而成色。（苏轼《赤壁赋》）（3）秦人不暇自哀，而后人哀之，_____________，_____________。（杜牧《宫赋》）（4）青山隔送行，疏林不作美，______...
查看完整题目与答案
高中语文>诗文默写考试题目

【单选题】“睹物思人”或“触景生情”引起的回忆是()。
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
追忆
查看完整题目与答案

【单选题】惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。这句话是否出自苏轼的《赤壁赋》
A.
是
B.
不是
查看完整题目与答案

【单选题】设身处地觉察和理解他人情绪和情感的能力不能称为（ ）。
A.
共情
B.
同理
C.
神入
D.
同情
查看完整题目与答案

【多选题】“触景生情”就是在导游讲解中( )
A.
见物生情
B.
见景移情
C.
即兴发挥
D.
藏而不露
E.
借题发挥
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【单选题】设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（）。
A.
真诚
B.
尊重
C.
接纳
D.
同感
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小学教育学>第九章班主任工作考试题目

【单选题】通过“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是（）
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
间接回亿
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心理咨询师（二级）>记忆考试题目

【判断题】设身处地的听就是让他人跟我们一样去听对方的话语。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】我们通常所说的 “ 将心比心 ” 、 “ 设身处地 ” 指的是( )
A.
用自己的心去和别人交换
B.
主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感
C.
关注对方一切，任何事情都要为对方想到
D.
在人格上尊重对方
查看完整题目与答案

【多选题】触景生情法就是要在导游讲解中( )
A.
见物生情
B.
见景怡情
C.
即兴而发
D.
藏而不露
E.
借题发挥
查看完整题目与答案

【单选题】“设身处地的理解”的含义是从()的角度去知觉他们的世界,并表达出来。
A.
咨询师
B.
求助者
C.
咨访双方
D.
咨询理论
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【单选题】“睹物思人”、“触景生情”，这种反映形式属于
A.
概念
B.
表象
C.
知觉
D.
感觉
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【判断题】触景生情是导游人员沿途导游时使用的重要导游方法。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【简答题】“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。”这句名句出自（）
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【判断题】情景再现过程中设身处地主要是获得现场感。（ ）
A.
对
B.
错
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【简答题】共情的能力，也叫()，指的是设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。
查看完整题目与答案

【单选题】“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
间接回忆
查看完整题目与答案

【判断题】同理心是指设身处地的觉察和理解他人情绪、情感的能力
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【单选题】“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
追忆
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中学教育理论知识(综合)考试题目
相关题目：
【多选题】导游讲解方法中的触景生情法的具体运用情况有（）。
A.
在讲解景观时，用旅游者熟悉的事物与眼前陌生的事物相比较，使旅游者感到熟悉、亲切，留下较深印象 
B.
在说明景物形象的同时，绘声绘色地描述史实或典故，激起旅游者对历史的感慨和对现实的反思 
C.
在描绘景观时，模拟其所反映的时代背景和人物，让旅游者设身处地地去想象当时的境况，深切感受当时的氛围 
D.
讲解景观时通过层层深入的剖析，发动旅游者自主地思考和体验，增添欣赏的情趣
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【简答题】补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）时维九月，序属三秋，_____________，_____________。（王勃《滕王阁序》）（2）_____________，_____________，耳得之而为声，目遇之而成色。（苏轼《赤壁赋》）（3）秦人不暇自哀，而后人哀之，_____________，_____________。（杜牧《宫赋》）（4）青山隔送行，疏林不作美，______...
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【单选题】“睹物思人”或“触景生情”引起的回忆是()。
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
追忆
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【单选题】惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。这句话是否出自苏轼的《赤壁赋》
A.
是
B.
不是
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【单选题】设身处地觉察和理解他人情绪和情感的能力不能称为（ ）。
A.
共情
B.
同理
C.
神入
D.
同情
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【多选题】“触景生情”就是在导游讲解中( )
A.
见物生情
B.
见景移情
C.
即兴发挥
D.
藏而不露
E.
借题发挥
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【单选题】设身处地的、像体验自己的精神世界那样体验他人精神世界的态度和能力的技术是（）。
A.
真诚
B.
尊重
C.
接纳
D.
同感
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【单选题】通过“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是（）
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
间接回亿
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【判断题】设身处地的听就是让他人跟我们一样去听对方的话语。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】我们通常所说的 “ 将心比心 ” 、 “ 设身处地 ” 指的是( )
A.
用自己的心去和别人交换
B.
主动地站到对方的位置上想问题，体谅对方的情感
C.
关注对方一切，任何事情都要为对方想到
D.
在人格上尊重对方
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【多选题】触景生情法就是要在导游讲解中( )
A.
见物生情
B.
见景怡情
C.
即兴而发
D.
藏而不露
E.
借题发挥
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【单选题】“设身处地的理解”的含义是从()的角度去知觉他们的世界,并表达出来。
A.
咨询师
B.
求助者
C.
咨访双方
D.
咨询理论
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【单选题】“睹物思人”、“触景生情”，这种反映形式属于
A.
概念
B.
表象
C.
知觉
D.
感觉
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【判断题】触景生情是导游人员沿途导游时使用的重要导游方法。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。”这句名句出自（）
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【判断题】情景再现过程中设身处地主要是获得现场感。（ ）
A.
对
B.
错
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【简答题】共情的能力，也叫()，指的是设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。
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【单选题】“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种( )
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
间接回忆
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【判断题】同理心是指设身处地的觉察和理解他人情绪、情感的能力
A.
正确
B.
错误
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【单选题】“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种（）。
A.
有意回忆
B.
无意回忆
C.
直接回忆
D.
追忆
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