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【单选题】

农业结构调整要因地制宜，逐步推开，不能搞“一刀切”硬性要求农民种什么，不种什么从唯物论角度看，农业结构调整不能搞“一刀切”，这是因为（）

A.
事物是普遍联系的
B.
事物的联系具有多样性
C.
只有从实际出发，办事情才能取得成功
D.
意识对物质具有能动作用
题目标签：一刀切唯物论因地制宜
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参考答案：
举一反三

【单选题】“因地制宜”反映了农业生产的()
A.
地域性特点
B.
周期性特点
C.
季节性特点
D.
时效性特点
查看完整题目与答案

【单选题】在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
互补性
D.
差异性
查看完整题目与答案

【判断题】因时制宜，因地制宜是对矛盾特殊性原理的具体运用。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】要因地制宜、______,不搞“一刀切”,不追求一步到位,允许采取差异性,过渡性的制度和政策安排。 填入画横线处最恰当的一项是:
A.
量体裁衣
B.
因时制宜
C.
循序渐进
D.
对症下药
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【简答题】因地制宜的卫生填埋包括：
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【单选题】在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（ ）。 不平衡性 顺序性 阶段性 个别差异性
A.
转换认知
B.
自我暗示
C.
期望调节
D.
适当宣泄
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【简答题】以下属于因地制宜的例子是( )
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【单选题】在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
互补性
D.
差异性
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【多选题】符合因地制宜的是
A.
地势的高低
B.
气候的适宜
C.
不同地区的差异
D.
饮食习惯的差异
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【单选题】在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
互补性
D.
差异性
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A.
地域性特点
B.
周期性特点
C.
季节性特点
D.
时效性特点
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【单选题】在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
互补性
D.
差异性
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【判断题】因时制宜，因地制宜是对矛盾特殊性原理的具体运用。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】要因地制宜、______,不搞“一刀切”,不追求一步到位,允许采取差异性,过渡性的制度和政策安排。 填入画横线处最恰当的一项是:
A.
量体裁衣
B.
因时制宜
C.
循序渐进
D.
对症下药
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【简答题】因地制宜的卫生填埋包括：
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【单选题】在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（ ）。 不平衡性 顺序性 阶段性 个别差异性
A.
转换认知
B.
自我暗示
C.
期望调节
D.
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【简答题】以下属于因地制宜的例子是( )
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【单选题】在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
互补性
D.
差异性
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【多选题】符合因地制宜的是
A.
地势的高低
B.
气候的适宜
C.
不同地区的差异
D.
饮食习惯的差异
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【单选题】在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。
A.
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B.
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