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【简答题】

生物的正常性状和绝大多数的异常性状(疾病)都是___________和___________相互作用的结果。

题目标签：相互作用异常性大多数
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【单选题】由于计算机中的文件非常多,搜索文件时速度较慢,为提高搜索速度,可以先建立(),这样可以对计算机上的大多数常见文件执行非常快速的搜索。
A.
搜索目录
B.
条件目录
C.
索引目录
D.
查找目录
查看完整题目与答案

【单选题】大多数真菌的营养体是可分枝的丝状体，单根通常为管状，称（），有有隔膜或无隔膜之分
A.
繁殖体
B.
菌丝
C.
侵染丝
D.
孢子梗
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【判断题】系统的识别和管理组织所应用的过程，特别是这些过程之间的相互作用，可称之为“管理的系统方法”。()
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【多选题】男性性欲异常性欲减退的因素有哪些?()
A.
配偶因素
B.
器质性病变
C.
药物因素
D.
心理精神因素
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【判断题】主体与客体相互作用的过程包括通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案

【简答题】______ most of the teachers in the school，Mrs．Joyce loves the children and knows when to praise them and when to criticize them． 和学校大多数老师一样，乔伊丝太太热爱孩子们，知道什么时候该表扬，什么时候该批评。
查看完整题目与答案

【单选题】下列哪项休克不属于分布异常性休克？（ ）
A.
神经源性休克
B.
失血性休克
C.
感染中毒性休克
D.
过敏性休克
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【单选题】全麻药对脂质膜的相互作用，哪项是正确的()
A.
膜通透性增加及进入膜内水分增加
B.
膜容积增加，通道受挤压
C.
外界压力增加时细胞膜的侧向压力增加，促进通道关闭
D.
温度升高使膜容积增加
E.
使跨膜电场发生改变并使离子经通道流到膜外
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【单选题】在学与教相互作用过程中有意传递的主要信息是
A.
教学目的
B.
教学内容
C.
教学方法
D.
教学手段
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【简答题】生物的正常性状和绝大多数的异常性状(疾病)都是___________和___________相互作用的结果。
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B.
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C.
索引目录
D.
查找目录
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A.
繁殖体
B.
菌丝
C.
侵染丝
D.
孢子梗
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【判断题】系统的识别和管理组织所应用的过程，特别是这些过程之间的相互作用，可称之为“管理的系统方法”。()
A.
正确
B.
错误
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【多选题】男性性欲异常性欲减退的因素有哪些?()
A.
配偶因素
B.
器质性病变
C.
药物因素
D.
心理精神因素
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【判断题】主体与客体相互作用的过程包括通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】______ most of the teachers in the school，Mrs．Joyce loves the children and knows when to praise them and when to criticize them． 和学校大多数老师一样，乔伊丝太太热爱孩子们，知道什么时候该表扬，什么时候该批评。
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A.
神经源性休克
B.
失血性休克
C.
感染中毒性休克
D.
过敏性休克
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【单选题】全麻药对脂质膜的相互作用，哪项是正确的()
A.
膜通透性增加及进入膜内水分增加
B.
膜容积增加，通道受挤压
C.
外界压力增加时细胞膜的侧向压力增加，促进通道关闭
D.
温度升高使膜容积增加
E.
使跨膜电场发生改变并使离子经通道流到膜外
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【单选题】在学与教相互作用过程中有意传递的主要信息是
A.
教学目的
B.
教学内容
C.
教学方法
D.
教学手段
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【简答题】生物的正常性状和绝大多数的异常性状(疾病)都是___________和___________相互作用的结果。
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